【摘 要】
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西葫蘆：不要问我葫芦里卖的什么药，毕竟市面上假药太多，为了不害人，我不卖药，只卖菜！ 蒜薹：要想成功“上市”，得先挨“抽”，真不容易啊！ 丝瓜：我的地位决定我的成长过程中必须“摆架子”，要不断向上攀登。一旦下架，我这一生就彻底完了。 茄子：照相的时候，常常有人叫我的名字。我挨刀子、下油锅的时候，也没听到你们吱声。 紫菜：我虽然和菜沾点亲，但我可不是真正的蔬菜，我是地地道道的水产，是菜家族中
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西葫蘆：不要问我葫芦里卖的什么药，毕竟市面上假药太多，为了不害人，我不卖药，只卖菜！
蒜薹：要想成功“上市”，得先挨“抽”，真不容易啊！
丝瓜：我的地位决定我的成长过程中必须“摆架子”，要不断向上攀登。一旦下架，我这一生就彻底完了。
茄子：照相的时候，常常有人叫我的名字。我挨刀子、下油锅的时候，也没听到你们吱声。
紫菜：我虽然和菜沾点亲，但我可不是真正的蔬菜，我是地地道道的水产，是菜家族中第一个“下海”的。
藕：“心眼”多有什么用，到头来还不是被你们这些人吃掉？
苦瓜：我长得难看不说，命也苦，苦我也认了，可还得让人跟着我“吃苦”，这苦日子什么时候才是个头啊！
土豆：我土生土长，却不属于土特产。我长期从事“地下工作”，说白了就是“潜伏”，可一旦出土我连文物都不是，立马被削被炒。
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【摘 要】在小学口语交际教学中，教师要通过“巧设情景、合理补充、链接生活”等策略，灵活使用教材，拓宽交际舞台，培养学生的参与意识，引导学生主动表达自己的观点与想法，帮助学生提升口语表达能力和沟通能力，养成良好的交际素养。 【关键词】口语交际;情景;生活 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出“口语交际”的总目标是使学生“具有日常生活口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会
一苇： 你好！你的好朋友提的这个问题有一定的代表性，啾啾先生之前看到过类似的提问，个人意见是这样的：如果是老师、家长来思考这个问题，或许可以促使他们的教育教学或家庭教育得到改进和提升;如果是学生来讨论这个问题，只能说明心智还不太成熟，内心还不够丰富，或者说有一点点娇气或者说有些矫情。因为，对大多数的爸爸妈妈来说，能让他们高兴的都是我们的学习成绩是不是更好了，而不是我们能不能吃苦耐劳。不是吗？每个
鲁大爷七十多了，有三个儿子一个女儿，可谓是儿孙满堂。老伴十五年前因病去世以后，几个孩子一商量，四家轮流过，一家三个月。 其实儿女们哪家日子都不差：大儿子在政府办，是公务员;二儿子是高级教师，事业编制;女儿是电视台记者，女婿在税务局。只有小儿子没有公职，自己独自经营一个规模不小的超市，聘请了二十几个营业员，生意做得是红红火火，小日子过得舒坦自在。 这阵子，老爷子摊到住小儿子鲁义家，鲁义去年在
【摘 要】关注语言形式，应包括理解内容、读懂形式、品赏形式、学习运用这几个循序渐进的过程。将理解和运用有机相融，才能真正领悟其秘妙，切实掌握语言形式。教师在确定教学内容时，要聚焦核心，厘清内容，使目标任务多维交融；在设计教学流程时，要紧扣重点，搭建支架，让品读学写分层推进；在教学实践中还要关注素养，一举数得，促多重目标有效达成，达到语言形式的理解和运用有机融合。 【关键词】语言形式；理解；运用；
一本刚刚出版的、由情报史学者撰写的作家传记证实，1954年诺贝尔文学奖得主欧内斯特·“爸爸”·海明威（1899-1961）不仅是苏联内务人民委员部（克格勃前身）的在册特务，同时也为美国中央情报局和国务院执行特殊使命。 谁杀死了老兵 《作家、水手、士兵、间谍：欧内斯特·海明威的秘密历险记，1935-1961》3月14日由哈泼柯林斯旗下的威廉·莫罗书局出版，作者尼古拉斯·雷诺兹，是牛津大学博士、约
2016年的夏天被你我轻轻打开了！蒋建伟主编的《中国最美的散文 第2卷》一书，时刻期待你的投稿、荐稿，把你认为最美丽、最感人、最幸福的散文发过来，让我们一起品读哦！ 投稿要求：1.凡是没有在公开刊物上发表的，请注明“原创散文”投稿；2.凡在2016年全国报刊上发表过的，作者自荐、读者推荐均可；3.作品字数2000字为宜，特别优秀的作品可放宽到1万字，风格不限，严禁抄袭、剽窃行为；4.投稿时请注明
他一边买老木头，一边卖新木头 拿贩卖南方红木赚的钱，购买北方的老家具 就像一边偷别人口袋里的 一边又被别人偷 那些老物件是老了，是孤獨了，是疾病缠身了 这些新家具是轻，是新，赚足了他们的回头率 那就是那 这就是这 这可以一天天苍老成了那 那却怎么也回不到这 就像死和生 你想过没有 他是个智商不高的小偷 他只是把这些木头偷来偷去 他口袋里依旧空空，脑袋越来越沉 越像一根
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