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“双证式”教育扶贫振兴行动研究通过“双证式”课程改革模式研究、“六连结构”教育模式研究、教育扶贫“示范田”基地建设,产生并实现了“升学有基础,务农有技术”的育人效益,“学校赢发展,农户赢致富”的双赢式经济效益,以及农村社会和谐发展的社会效益。
“双证式”教育扶贫振兴行动研究
【摘 要】
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“双证式”教育扶贫振兴行动研究通过“双证式”课程改革模式研究、“六连结构”教育模式研究、教育扶贫“示范田”基地建设,产生并实现了“升学有基础,务农有技术”的育人效
【机 构】
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西南大学
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2005年11期
【基金项目】
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教育部2002年人文社会科学研究课题“农村双证式教育扶贫模式探索”的研究成果
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