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文章从教学的宏观设计和微观设计两方面阐述如何基于提升学生自主学习能力进行课程的整体设计，以零件的三维造型课程为例着重介绍了教学情境、第二课堂活动、课程考核等三方面的教学设计，以激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力。
基于提升学生自主学习能力的课程设计
【摘 要】
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文章从教学的宏观设计和微观设计两方面阐述如何基于提升学生自主学习能力进行课程的整体设计，以零件的三维造型课程为例着重介绍了教学情境、第二课堂活动、课程考核等三方面
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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宁波市教育科学规划课题《工科类高职学生自主学习能力的研究与开发》（YGH-111）.
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