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可供性理论(Affordance Theory)是美国认知心理学家J.J.Gibson提出的行动者与外部环境之间互动关系的理论,给二语习得揭开了一个全新的研究视角。思辨能力的培养是二语教学中衡量教学效果的一项重要内容。在可供性理论的指导下设计有效的课堂活动,可以为学习者创造积极学习环境,有效提高思辨能力。