【摘 要】
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近日，湖北赤壁正扬小学三年级才上数学课一事引起热议。 11月30日，该校校长吴震球就这项实验对外回应称，孩子在不认识字的情况下学习数学，很难掌握，此次实验目的是减轻学生课业负担、开发学生潜能、打好素质教育基础，提升综合素养和核心素养。 据荆楚网微信公众号报道，该课程改革实验进行三年多效果显著，实验班学生数学、语文平均成绩均高出普通班，学生在其它方面也表现得更优秀。 对此，相关教育业内人士有赞
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近日，湖北赤壁正扬小学三年级才上数学课一事引起热议。
11月30日，该校校长吴震球就这项实验对外回应称，孩子在不认识字的情况下学习数学，很难掌握，此次实验目的是减轻学生课业负担、开发学生潜能、打好素质教育基础，提升综合素养和核心素养。
据荆楚网微信公众号报道，该课程改革实验进行三年多效果显著，实验班学生数学、语文平均成绩均高出普通班，学生在其它方面也表现得更优秀。
对此，相关教育业内人士有赞有弹。杭州市时代小学校长、浙教版新思维小学数学教材副主编唐彩斌表示，该校的做法值得商榷。对义务教育阶段课程的改革需要严谨，对学生来说，不仅需要掌握知识点，更重要的是拓展思维能力发展的空间。
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（据“澎湃新闻”徐笛薇/文）
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