论文部分内容阅读
以常规教学中的噪声创设学习情境，以设计解决噪声的方案为任务导向，通过解决一系列的任务问题，让学生在完成任务的过程中自然地完成物理与美术的学科融合.
常规教学中基于任务驱动模式的跨学科融合——以“噪声及其解决方案”为例
【摘 要】
：
以常规教学中的噪声创设学习情境，以设计解决噪声的方案为任务导向，通过解决一系列的任务问题，让学生在完成任务的过程中自然地完成物理与美术的学科融合.
【机 构】
：
清华大学附属中学
【出 处】
：
中学物理
【发表日期】
：
2022年12期
【基金项目】
：
北京市物理学会2022-2023年度教育科研立项课题“双减政策下物理学科德育的实施探索”（项目编号：WLXH222061）； 北京市海淀区教育科学规划“十四五”重点课题“双减政策下学科德育统筹实施的探索”（项目编号：HDGH20210179）；
其他文献
克罗恩病（CD）是一种可累及整个消化道同时也可并存消化道外病变的炎症性疾病。CD的发病率和患病率在我国逐渐升高。虽然这类疾病以内科治疗为主，但当CD发展为并发症或者内科治疗效果不佳时需外科治疗。如何帮助患者平稳度过围手术期为外科医师所关注。该文结合文献和笔者单位的经验，从CD患者的整体因素和局部因素探讨围手术期的关注点。
基于中国居民部门信贷资源集中于消费性贷款与中长期贷款的结构特点，提出当前我国居民部门信贷结构特征可能会抑制家庭创业行为的假说。为验证该假说，利用2017年CHFS数据分析居民部门信贷结构与家庭创业行为之间的关系。研究发现，居民部门信贷期限结构与信贷资金流向结构都会显著地抑制家庭创业行为。理论上，居民部门信贷资源集中于消费性贷款与中长期贷款均有利于提高家庭参与创业活动的积极性，但实际上高房价耗费了大
目的 分析1892例男性不育症患者的Y染色体微缺失及染色体核型。方法 根据精液化参数，1892例男性不育症患者分为无精子症组（257例）、少精子症组（293例）和精液正常组（1342例）。采用多重PCR法扩增患者序列标签位点，检测位点的缺失情况，并对其外周血进行染色体核型分析，探讨性染色体异常与男性生育及无精子因子关系。结果 1892例男性不育症患者中检测出Y染色体微缺失44例（2.33%）。与精
高中物理课程中蕴含着丰富的思政元素，而信息技术的辅助则为课程思政融入高中物理教学提供了十分可靠的载体，达成思想政治教育与物理教学相互促进、相得益彰.本文旨在讨论基于立德树人的根本目标，通过信息技术的合理运用来充分挖掘物理知识中的思政元素，这对学生德育的实施及传统物理课堂的改革都有着深刻意义.
发展学生核心素养、探索基于学生完整的问题解决能力的跨学科融合教学已成为时代所需。教师应时刻留意学科之间的联系,并建立有意义的联系,使学生在更广阔的领域中学习。教学设计应立足学生生活真实问题,实现课程资源互融互通;聚焦教学核心目标,实现学科内容深度融合;丰富学习体验,赋予学生全面个性发展空间。
目的 使用染色体拷贝数变异检测国家参考品，评价基于高通量测序技术的染色体微缺失检测准确性。方法 使用不同高通量测序平台的染色体拷贝数检测试剂盒，检测国家参考品中的染色体微缺失综合征样本。先将国家参考品进行DNA片段化和接头连接等步骤构建文库，并进行文库纯化。对纯化的文库进行质量控制后，使用不同型号的基因测序仪进行检测。然后使用试剂盒的生物信息分析软件分析获得的测序数据，得到样本的染色体拷贝数的检测
针对煤层气钻井效率低、成本较高等现状，基于煤层气开发原理指出U型水平井、 L型水平井、 V型水平井和羽状水平井的设计特点。通过对比分析可知，V型水平井具有较强的排采连续性、可改造性，同时成本造价低，是目前条件下最适宜的煤层气开发井型。通过增大一开井眼直径，能够有效增大水平井的渗流面积，提高水平井产量。通过在套管外增加分级箍、封隔器及盲板等加固部件，既实现了直斜段固井、煤层段不固井，又有效增强了直斜
随着高等教育的普及，医学生就业压力不断增大，就业过程中凸显出的问题越来越多。通过对医学生就业供求关系的矛盾和就业观念存在的误区进行分析，探讨辅导员如何充分发挥对医学生的引导作用，转变其“有岗不就”的观念，促进医学生全面就业。
随着医疗水平的提高、药品不良反应监测体系的完善及民众安全用药意识的增强，药物安全性事件被频繁报道，药物性肝损伤（DILI）尤其是草药及膳食补充剂（HDS）相关肝损伤受到国内外的高度关注，给临床用药和药品安全监管带来日益严峻的挑战。国际医学科学组织理事会（CIOMS）DILI工作组于2020年发布了《药物性肝损伤国际共识》，并首次将HDS致肝损伤列为专章，围绕HDS致肝损伤的定义、流行病学史、潜在风