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律动课的传统教学模式是教师照着教材教动作，学生跟着模仿，学生的学习主动性不能被充分调动。虽然教学中也强调师生的交流，但那是在教师控制下的“自主”学习，依靠学生查找资料，自主选择的活动很少，学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。这种教学方式使学生感到枯燥、乏味、学习负担重，压制了学生自主性学习的发展。