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课程考核评价在教学活动中的地位与作用不亚于教学过程本身,而且发挥着风向标的作用,直接影响着教学活动的方向和教学目标的实现。通过构建适应学分制模式的高等数学课程考核评价体系,充分发挥其导向、反馈和激励功能,促进学生能力素质的提高与个性全面发展,提高教学质量。
基于学分制的高职高等数学课程考核评价体系研究
【摘 要】
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课程考核评价在教学活动中的地位与作用不亚于教学过程本身,而且发挥着风向标的作用,直接影响着教学活动的方向和教学目标的实现。通过构建适应学分制模式的高等数学课程考核
【机 构】
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重庆城市管理职业学院
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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重庆市2010年重点教改项目“基于学分制的高职高等数学适应性教学改革的研究与实践”(102403)
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