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在传统的教学模式下,学生在课堂上被动学习的表现越来越突出,基于新课改提出的学生学习主体地位的思考,学生在课堂学习中的沉默现象得到了教育界的重视。基于此,具体到高中英语教学当中,剖析课堂沉默现象产生的原因,并针对这一现象提出相应的应对策略,希望能够改善高中生英语课堂学习氛围,不再一度沉默。
高中生英语课堂沉默现象分析
【摘 要】
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在传统的教学模式下,学生在课堂上被动学习的表现越来越突出,基于新课改提出的学生学习主体地位的思考,学生在课堂学习中的沉默现象得到了教育界的重视。基于此,具体到高中英
【机 构】
：
江苏省灌云高级中学
【出 处】
：
中国校外教育
【发表日期】
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2018年18期
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