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多年来，我校在“海纳百川，立心天地”的办学理念引领下，立足本地本校实际，创造性地不断诠释和完善着“沐善润德”的德育内涵，通过一系列特色活动的开展，全方位多层面蓄一泓师生成长的清泉。
一、加强师德建设，一泓清泉涤尘垢
面对物欲横流、浮躁尘世，我们引导广大教师认真解读和领悟《职业道德规范》，推荐经典专著，丰富教师们的理论素养;政治学习一改以前大一统的做法，充分考虑老中青教师的年龄实际，引导青年教师不断汲取营养，敢做排头兵，激励中年教师勇于超越自我，不断焕发老年教师的工作生活热情，保持年轻心态，给广大教师带来精神的洗礼、灵魂的超越、人性的回归和情感的纯化。
我们组织力量，周密计划，因人因时加强教师的技能培训。一是依托教师技能大练兵活动开展的写字定时全员培训，定期展、评、赛。以展促评，以评促赛，以赛促训。这样，使被动的训变主动地学，收到良好效果。二是结合大阅读，我们开展“走进图书室，蓄一泓知识的泉水泽润学生”的主题活动，引导教师除了浏览《中国教育》《山东教育》等刊物，还要和学生一起研读名著系列（如毛泽东系列、冰心系列、茅盾系列、高尔基系列等），从而与大师对话，汲取营养，以教师的善读带动学生的大阅读;三是安排专人负责，每周二、三、四（8个周）对全校教师进行楹联创作知识培训，以丰富教师的知识储备，促进教师的专业化发展。以“树榜样、扬正气、塑师德”为主题的“我身边的榜样”演讲活动、“我讲教育科研故事”等活动，如一泓温暖柔润、味美甘甜的师德清泉，让教师们的幸福指数直线上升。
二、构建书香校园，一泓清泉益豪情
“读书滋逸气，阅世益豪情”。我们设置丰富多彩的读书活动，如美文诵读、诗歌朗诵、片段赏析、自创作品竞赛、摘抄记录展评等活动，使读书成为一种快乐、一种享受。我们还通过“教师带动、家长参与、定期交流、竞赛激励”等措施，在广大学生家长中开展“读诗吟词对句阅经典”活动，引导家长多读书，读好书，会读书。每学期，学校会评出十位 “优秀读书家长”和三十个“书香家庭”，并在家长会上颁发证书和奖品进行表彰。通过读书长见识，明事理，坚意志，益豪情。
三、浸润传统文化，一泓清泉润心田
多年前，我校就把小学生传统文化作为学校内涵发展的一个突破口，确立了“积淀文化，拓展教材，打造亮点”的工作思路，以书法、楹联等活动为切入点，让师生在积累中丰富智慧，在赏析中提升才华，在创造中张扬个性。
（一）书写梦想，传承文明
我们一直坚持“习字正品”的教学理念，明确师生发展目标，在广大师生中大力开展写字教育，在养育教师书法素养的同时，持续探究写字教学规律，提升了学生综合素质。我们通过“多层面”比赛活动，形成师师赛、生生赛、师生赛，甚至和家长一起赛的竞赛场面，提高全员参与的积极性，表彰涌现出的优秀师生和家长，形成一种你追我赶的学习氛围。点横撇捺之间，我们收获了甜美的果实。“坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成”。我校的写字教学必将更上一层楼。
（二）濡染楹联，厚重生命
我校以传统文化楹联为载体，让楹联濡染师生，让生命走向厚重。早在2003年9月，学校多媒体教室人头攒动。教师、学生、家长等400多人参加了“让传统文化滋养心灵”楹联创作教学活动启动仪式，引领我校踏上了探索楹联特色教育的征程：初识——揭开楹联神秘面纱、积累——领略楹联多彩魅力、赏析——触摸楹联大家情怀、创作——丰盈楹联诗意生命、拓展——打造楹联校本课程。
楹联涌动着灵气、彰显着哲理，弥漫到师生身边的每一个角落。学校将这些师生亲自创造的鲜活楹联汇编成《海滨楹联撷英》。它由“教师荟萃篇”“课堂撷英篇”“校园风景篇”“名著阅读篇”“父母画像篇”“书香家庭篇”“海滨拾贝篇”等七部分组成，收录学生、家长、教师创作的优秀楹联400余幅。如今，楹联教学已经成为学校的校本课程，全校语文教师承担起授课任务，学校组织集体备课，校园广播每周五播放。濡染楹联，已成为师生生活的内容，能更好的滋养心灵、厚重生命。
四、阳光体育工程，一泓清泉强体魄
本着“健康第一”的体育教育理念，我校提出了快乐体育“三个一”的学生体育培养目标，即拥有至少一项体育特长，养成每天锻炼的一种习惯，树立健康生活的一个理念！注重培养学生坚忍不拔、团结协作的团队精神，让学生在体育活动中感受到生活的乐趣，把上好体育课、做好广播操、课间舞等作为提高师生体育素质的主渠道，提出了“在活动与发展中完成教育”的活动育人理念，师生互动，共同发展，发挥教师的潜力，培养学生的特长。我们围绕“学生生龙活虎，学校生机勃勃”的愿景，充分挖掘各种资源，努力打造符合学生发展的特色体育项目。
校本教研是生命线，校本体育特色课程开发是我校体育特色的突破点。在落实国家体育课程的前提下，充分利用社区和周边的丰富资源，结合我校的体育传统而开发了足球、跆拳道等特色课程，探索在小学开发特色教材的目标、内容、方法和评价方式，挖掘各项运动的教育教学价值，形成自己的校本特色教材。创编了《足球训练教程》《跆拳道指导与实践》，在1-4年级全面开设足球特色课程，在全校推进跆拳道课程。体育校本教材的开发、编写和应用，极大地提升了我校体育特色的品位。
所有这些，多像一首诗，浅吟着生活的五彩斑斓;多像一幅画，描绘着生命的蓬勃向上;更像一首歌，礼赞着师生幸福的校园时光。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将继续秉承“海纳百川，立心天地”的办学理念，全力打造学校特色育人品牌！
（作者单位：山东省青岛市黄岛区海滨小学）
责任编辑/齐 欣
一、加强师德建设，一泓清泉涤尘垢
面对物欲横流、浮躁尘世，我们引导广大教师认真解读和领悟《职业道德规范》，推荐经典专著，丰富教师们的理论素养;政治学习一改以前大一统的做法，充分考虑老中青教师的年龄实际，引导青年教师不断汲取营养，敢做排头兵，激励中年教师勇于超越自我，不断焕发老年教师的工作生活热情，保持年轻心态，给广大教师带来精神的洗礼、灵魂的超越、人性的回归和情感的纯化。
我们组织力量，周密计划，因人因时加强教师的技能培训。一是依托教师技能大练兵活动开展的写字定时全员培训，定期展、评、赛。以展促评，以评促赛，以赛促训。这样，使被动的训变主动地学，收到良好效果。二是结合大阅读，我们开展“走进图书室，蓄一泓知识的泉水泽润学生”的主题活动，引导教师除了浏览《中国教育》《山东教育》等刊物，还要和学生一起研读名著系列（如毛泽东系列、冰心系列、茅盾系列、高尔基系列等），从而与大师对话，汲取营养，以教师的善读带动学生的大阅读;三是安排专人负责，每周二、三、四（8个周）对全校教师进行楹联创作知识培训，以丰富教师的知识储备，促进教师的专业化发展。以“树榜样、扬正气、塑师德”为主题的“我身边的榜样”演讲活动、“我讲教育科研故事”等活动，如一泓温暖柔润、味美甘甜的师德清泉，让教师们的幸福指数直线上升。
二、构建书香校园，一泓清泉益豪情
“读书滋逸气，阅世益豪情”。我们设置丰富多彩的读书活动，如美文诵读、诗歌朗诵、片段赏析、自创作品竞赛、摘抄记录展评等活动，使读书成为一种快乐、一种享受。我们还通过“教师带动、家长参与、定期交流、竞赛激励”等措施，在广大学生家长中开展“读诗吟词对句阅经典”活动，引导家长多读书，读好书，会读书。每学期，学校会评出十位 “优秀读书家长”和三十个“书香家庭”，并在家长会上颁发证书和奖品进行表彰。通过读书长见识，明事理，坚意志，益豪情。
三、浸润传统文化，一泓清泉润心田
多年前，我校就把小学生传统文化作为学校内涵发展的一个突破口，确立了“积淀文化，拓展教材，打造亮点”的工作思路，以书法、楹联等活动为切入点，让师生在积累中丰富智慧，在赏析中提升才华，在创造中张扬个性。
（一）书写梦想，传承文明
我们一直坚持“习字正品”的教学理念，明确师生发展目标，在广大师生中大力开展写字教育，在养育教师书法素养的同时，持续探究写字教学规律，提升了学生综合素质。我们通过“多层面”比赛活动，形成师师赛、生生赛、师生赛，甚至和家长一起赛的竞赛场面，提高全员参与的积极性，表彰涌现出的优秀师生和家长，形成一种你追我赶的学习氛围。点横撇捺之间，我们收获了甜美的果实。“坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成”。我校的写字教学必将更上一层楼。
（二）濡染楹联，厚重生命
我校以传统文化楹联为载体，让楹联濡染师生，让生命走向厚重。早在2003年9月，学校多媒体教室人头攒动。教师、学生、家长等400多人参加了“让传统文化滋养心灵”楹联创作教学活动启动仪式，引领我校踏上了探索楹联特色教育的征程：初识——揭开楹联神秘面纱、积累——领略楹联多彩魅力、赏析——触摸楹联大家情怀、创作——丰盈楹联诗意生命、拓展——打造楹联校本课程。
楹联涌动着灵气、彰显着哲理，弥漫到师生身边的每一个角落。学校将这些师生亲自创造的鲜活楹联汇编成《海滨楹联撷英》。它由“教师荟萃篇”“课堂撷英篇”“校园风景篇”“名著阅读篇”“父母画像篇”“书香家庭篇”“海滨拾贝篇”等七部分组成，收录学生、家长、教师创作的优秀楹联400余幅。如今，楹联教学已经成为学校的校本课程，全校语文教师承担起授课任务，学校组织集体备课，校园广播每周五播放。濡染楹联，已成为师生生活的内容，能更好的滋养心灵、厚重生命。
四、阳光体育工程，一泓清泉强体魄
本着“健康第一”的体育教育理念，我校提出了快乐体育“三个一”的学生体育培养目标，即拥有至少一项体育特长，养成每天锻炼的一种习惯，树立健康生活的一个理念！注重培养学生坚忍不拔、团结协作的团队精神，让学生在体育活动中感受到生活的乐趣，把上好体育课、做好广播操、课间舞等作为提高师生体育素质的主渠道，提出了“在活动与发展中完成教育”的活动育人理念，师生互动，共同发展，发挥教师的潜力，培养学生的特长。我们围绕“学生生龙活虎，学校生机勃勃”的愿景，充分挖掘各种资源，努力打造符合学生发展的特色体育项目。
校本教研是生命线，校本体育特色课程开发是我校体育特色的突破点。在落实国家体育课程的前提下，充分利用社区和周边的丰富资源，结合我校的体育传统而开发了足球、跆拳道等特色课程，探索在小学开发特色教材的目标、内容、方法和评价方式，挖掘各项运动的教育教学价值，形成自己的校本特色教材。创编了《足球训练教程》《跆拳道指导与实践》，在1-4年级全面开设足球特色课程，在全校推进跆拳道课程。体育校本教材的开发、编写和应用，极大地提升了我校体育特色的品位。
所有这些，多像一首诗，浅吟着生活的五彩斑斓;多像一幅画，描绘着生命的蓬勃向上;更像一首歌，礼赞着师生幸福的校园时光。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将继续秉承“海纳百川，立心天地”的办学理念，全力打造学校特色育人品牌！
（作者单位：山东省青岛市黄岛区海滨小学）
责任编辑/齐 欣