论文部分内容阅读
[摘 要] 随着社会经济的发展，国际交流日益密切，英语教育在我国学科教育体系中发挥着越来越重要的作用。随着新课程改革，英语学科的教育也随之进行了很大的改革。在当今英语教育中，要加大英语师资力量的投资建设力度。目前，英语教育的建设依然存在一些问题，这些问题得不到解决，就会严重影响英语学科的进步和发展，就这些问题提出了对英语教育专业建设的思路及改革策略，希望能给同行从业人员一些帮助与参考的价值。
[关 键 词] 英语教育；专业建设；改革策略
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0147-01
我国政府早已经颁布了有关英语教育的相关规定和法律，为了满足我国社会主义经济的发展，符合社会开放性的要求，必须把培养国际化人才当作英语教育的最终目标，满足社会经济快速发展的需求，同时也使世界经济全球化一步步加深。面对这样的情况，必须对英语教育专业建设进行改革。学校要重视英语教育，扩大英语师资力量，打造一支高素质、高水平的英语教师队伍。同时要提高教师的个人教学水平，定期对教师进行专业培训，不断提升教师个人能力，在教学中不断获得实践的经验，培养学生学习与实践相结合，打造新时代高素质英语人才。
一、英语教育专业建设遇到的难题
随着经济的高速发展，英语科目在我国教育事业中发挥的作用越来越大。当前，搞好英语教育不但有利于我国经济的发展，还对提高我国的国际地位有所帮助，因此，必须强化英语教育专业的建设。我国的教育部门一直很重视英语教育的问题，不断采取措施加强学校英语教育，但是，我国的英语教育事业的发展依然存在许多不足，笔者就这些问题展开了分析：
在我国，英语教学主要分为两种，包含普通英语和专业英语。两种英语具有不同的教学模式，其教学宗旨和教学用途也存在很大差别。因此我国在对英语教育进行改革时，出现了严重的分化现象。一般来说，普通英语指的是学生在学校需习的科目，也是九年制义务教育和素质教育的规定的学习科目。然而专业英语，则更加注重培养学生的实际应用能力，是一种比较专业性的英语，更加倾向职业性。
从我国各大师范类高校的英语教学工作中我们发现一些问题，虽然学校明確了英语教育的教学方向，但是由于英语是外语系课程，导致了相关课程严重缺失，一般由教育学院的教师上课，课程的设置上也相对不合理，没有完善的教育教学方案。这样的环境也使英语教学工作没有重点、缺乏专业性，混淆了英语学科和教育学科的性质，很少能够培养出英语专业的精英。虽然说我国的英语教育正在一点点的进步，但是随着社会的经济发展，这些还是远远不够的。
二、英语办学的注意事项
（一）英语学科本身具有自身的优越性
社会经济的高速发展要求英语教育工作必须利用英语学科自身优点，提高自身的综合素质。在从事英语教育工作时，教育者应该把教育的重心放在提升学生英语专业素养方面的提升上，讲清楚各方面的结合和关系，给学生多创造实践的机会。而对于硕士而言，就是追求更高的层次，多用，多实践。
（二）英语专业特色课的开发
学校英语特色课程的开发，要根据市场的需求和学生的个性特点，科学性地实施教学方案。同时，结合英语专业语言课程的特点，进行课程内容的结合，提高学生的运用实践能力。其次就是进行英语学科的细化。可以从英语教育的学习开始，细化学习过程。研究英语学习的真正意义，促使我国英语教育行业更好地发展。
三、实践与科研合作双赢
保障九年义务教育英语学科教育教学质量的关键就是要确保英语的实践与科研。英语教育专业的教学实践和科研基地建设不仅能实现中小学和大学教育的双赢，还能让学生在学习中提高自身的专业素养。所以，在我国的实践教学与科研建设基地，一定要聘用教学能力过关、英语专业素养的专家、骨干教师来对学校的教材进行研发和指导。
学校英语水平的高低，关键要看授课老师英语素养的高低。所以说师资队伍的建设是英语教育非常重要的环节。专业素质高的英语教师，在给学生传授知识的时候，懂得什么叫循序渐进，因材施教，科學地给学生提供正确的学习方法，并加以合理地使用，充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体。所以说，学校教师团队的建设是非常重要的，多开设各种可以提升自己英语实践能力的学习活动，为教师提供更多的学习新知识的机会，除了给教师安排假期实践的机会，还要求教师假期也工作锻炼学习，进行充分实践，更进一步提高教师英语教学的综合素养。
综上所述，在我国的英语教育专业对促进社会发展、社会经济的繁荣起到了很大的作用。随着社会经济的高速发展，经济全球化的趋势不断发展。但是从目前来看，我国的英语教育还存在着大量的问题。我国英语教学中，要更明确实践的教育方向和所培养人才的目标，提高学校的教学质量，丰富学校英语的教学内容，培养社会所需要的复合型人才，为国家和社会输送更多的人才和精英。以上是笔者在英语专业建设的思考和策略，希望能给同行从业人员提供一点帮助和指导。
参考文献：
[1]邰牧寒.对英语教育专业建设的思考及其改革策略[J].时代教育，2015（7）：172.
[2]李辉.对英语教育专业建设的思考及其改革策略[J].外语教学，2011（6）：52.
[3]李敏.趋势与改革：关于新形势下高职英语教育专业建设的思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2010（2）：49.
[关 键 词] 英语教育；专业建设；改革策略
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0147-01
我国政府早已经颁布了有关英语教育的相关规定和法律，为了满足我国社会主义经济的发展，符合社会开放性的要求，必须把培养国际化人才当作英语教育的最终目标，满足社会经济快速发展的需求，同时也使世界经济全球化一步步加深。面对这样的情况，必须对英语教育专业建设进行改革。学校要重视英语教育，扩大英语师资力量，打造一支高素质、高水平的英语教师队伍。同时要提高教师的个人教学水平，定期对教师进行专业培训，不断提升教师个人能力，在教学中不断获得实践的经验，培养学生学习与实践相结合，打造新时代高素质英语人才。
一、英语教育专业建设遇到的难题
随着经济的高速发展，英语科目在我国教育事业中发挥的作用越来越大。当前，搞好英语教育不但有利于我国经济的发展，还对提高我国的国际地位有所帮助，因此，必须强化英语教育专业的建设。我国的教育部门一直很重视英语教育的问题，不断采取措施加强学校英语教育，但是，我国的英语教育事业的发展依然存在许多不足，笔者就这些问题展开了分析：
在我国，英语教学主要分为两种，包含普通英语和专业英语。两种英语具有不同的教学模式，其教学宗旨和教学用途也存在很大差别。因此我国在对英语教育进行改革时，出现了严重的分化现象。一般来说，普通英语指的是学生在学校需习的科目，也是九年制义务教育和素质教育的规定的学习科目。然而专业英语，则更加注重培养学生的实际应用能力，是一种比较专业性的英语，更加倾向职业性。
从我国各大师范类高校的英语教学工作中我们发现一些问题，虽然学校明確了英语教育的教学方向，但是由于英语是外语系课程，导致了相关课程严重缺失，一般由教育学院的教师上课，课程的设置上也相对不合理，没有完善的教育教学方案。这样的环境也使英语教学工作没有重点、缺乏专业性，混淆了英语学科和教育学科的性质，很少能够培养出英语专业的精英。虽然说我国的英语教育正在一点点的进步，但是随着社会的经济发展，这些还是远远不够的。
二、英语办学的注意事项
（一）英语学科本身具有自身的优越性
社会经济的高速发展要求英语教育工作必须利用英语学科自身优点，提高自身的综合素质。在从事英语教育工作时，教育者应该把教育的重心放在提升学生英语专业素养方面的提升上，讲清楚各方面的结合和关系，给学生多创造实践的机会。而对于硕士而言，就是追求更高的层次，多用，多实践。
（二）英语专业特色课的开发
学校英语特色课程的开发，要根据市场的需求和学生的个性特点，科学性地实施教学方案。同时，结合英语专业语言课程的特点，进行课程内容的结合，提高学生的运用实践能力。其次就是进行英语学科的细化。可以从英语教育的学习开始，细化学习过程。研究英语学习的真正意义，促使我国英语教育行业更好地发展。
三、实践与科研合作双赢
保障九年义务教育英语学科教育教学质量的关键就是要确保英语的实践与科研。英语教育专业的教学实践和科研基地建设不仅能实现中小学和大学教育的双赢，还能让学生在学习中提高自身的专业素养。所以，在我国的实践教学与科研建设基地，一定要聘用教学能力过关、英语专业素养的专家、骨干教师来对学校的教材进行研发和指导。
学校英语水平的高低，关键要看授课老师英语素养的高低。所以说师资队伍的建设是英语教育非常重要的环节。专业素质高的英语教师，在给学生传授知识的时候，懂得什么叫循序渐进，因材施教，科學地给学生提供正确的学习方法，并加以合理地使用，充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体。所以说，学校教师团队的建设是非常重要的，多开设各种可以提升自己英语实践能力的学习活动，为教师提供更多的学习新知识的机会，除了给教师安排假期实践的机会，还要求教师假期也工作锻炼学习，进行充分实践，更进一步提高教师英语教学的综合素养。
综上所述，在我国的英语教育专业对促进社会发展、社会经济的繁荣起到了很大的作用。随着社会经济的高速发展，经济全球化的趋势不断发展。但是从目前来看，我国的英语教育还存在着大量的问题。我国英语教学中，要更明确实践的教育方向和所培养人才的目标，提高学校的教学质量，丰富学校英语的教学内容，培养社会所需要的复合型人才，为国家和社会输送更多的人才和精英。以上是笔者在英语专业建设的思考和策略，希望能给同行从业人员提供一点帮助和指导。
参考文献：
[1]邰牧寒.对英语教育专业建设的思考及其改革策略[J].时代教育，2015（7）：172.
[2]李辉.对英语教育专业建设的思考及其改革策略[J].外语教学，2011（6）：52.
[3]李敏.趋势与改革：关于新形势下高职英语教育专业建设的思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2010（2）：49.