【摘 要】
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以往的研究都是从受话者的角度去分析话语标记语,关注标记语对受话者话语理解的引领、调控作用。笔者认为话语标记语的产生在于发话者的元语用意识影响话语标记语的选择和使用,话语标记语体现了发话者的元语用意识。因此,从发话者的角度分析元语用意识与话语标记语的关系,元语用意识的性质及元语用意识下话语标记语的形式和功能,并指出话语风格与特点的形成与元语用意识下话语标记语的选择和使用有关,对于提高交际的语用取效具有积极的意义。
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(JAS20364),福建省大学生创新计划训练项目(202011312017)。
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以往的研究都是从受话者的角度去分析话语标记语,关注标记语对受话者话语理解的引领、调控作用。笔者认为话语标记语的产生在于发话者的元语用意识影响话语标记语的选择和使用,话语标记语体现了发话者的元语用意识。因此,从发话者的角度分析元语用意识与话语标记语的关系,元语用意识的性质及元语用意识下话语标记语的形式和功能,并指出话语风格与特点的形成与元语用意识下话语标记语的选择和使用有关,对于提高交际的语用取效具有积极的意义。
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