论文部分内容阅读
小学数学课堂练习的设计应为学生提供现实性的、丰富的和挑战性的数学内容。应有目的地挖掘学生的潜能,促使学生身心有效的发展。因此小学数学课堂有效练习的内容应以教材为主阵地,注重知识性、针对性和层次性;以学生的生活为主战场,注重趣味性、应用性;以思维的发展为主练线,注重概括性、开放性。通过有效练习使学生获得发展。