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来到铁岭县大甸子镇中心小学，特意来采访该校大队辅导员王伟。正巧有一支爱心团队送教下乡，对贫困学生进行免费辅导。为了不影响活动进行，我和王伟便来到了教学楼外的操场边交流。
刚聊上几句，一名高个子女生突然从身后搂住了王伟，一阵惊叫和笑声之后，那女生问：“老师，我是不是吓到您了？”王伟也笑着回应：“可不是吗，冷不丁从后边搂住我，能不害怕吗？”
看她们那亲热的样子，真像亲人。可问过之后，我知道了她们并不是亲人，这女生是五年一班的高嘉琪。她说：“我一看到王老师就觉得非常亲切非常温暖。你问我她在我心目中像什么人，我觉得她像我的父母，也像我的朋友。总之，我见不到她就会想她，见到她就会高兴。”
于是，原本是在采访王伟，现在我临时改变了主意，采访对象变成了高嘉琪。高嘉琪倒也大方，只听她说：“我家里非常困难，我和爷爷奶奶住在一起，哥哥身体不好，姑姑长年有病不能干活，生活别提有多难了，我曾经对未来失去了信心，总觉得自己的命太苦，不知人生的下一步该如何去走，是王老师给了我战胜困难的勇气。她经常和我谈心，告诉我要多交朋友，有了朋友我就能获得更多的快乐。她还经常辅导我学习，使我的成绩提高得很快。当然，对我帮助最大的是她联系了社会爱心人士，在经济上扶助我和其他贫困同学。她经常对我们说的一句话就是：‘有困难找老师！’在她的帮助下，我学习方面提高很快，思想品德方面也不断进步，我不仅当上了升旗手，还是红领巾广播站的播音员呢。可惜，我现在要去上课了，如果有时间，真该跟你好好夸一夸我们的王老师。”
高嘉琪上课去了，我对王伟的采访则在继续。她接着高嘉琪的话题往下说：“我们学校像高嘉琪这样的贫困孩子还有很多，这地方经济落后，学生家境普遍不好，留守儿童多。我们帮助困难的孩子，除了在经济上扶助外，更重要的是帮助他们树立战胜困难的信心，在学习和心理健康方面予以辅导，升华他们的心灵和思想。”
在和王偉的交谈中我获知，这所学校最困难的学生有44人，王伟走访了大多数特困生的家庭。
“触目惊心哪！”王伟感叹道，“有的人家房屋都是漏的，一逢雨天，外面下大雨，屋里下小雨。家里的条件，往往影响了他们的学习情绪，甚至影响了他们的心灵和品格。”
为了帮助这些同学，王伟和校长多方联系社会爱心人士，仅一年半时间，社会各界就已资助特困生3.5万元，还有若干衣物。每个孩子冬天可得到十几件棉衣。
解决了孩子们的经济困难后，王伟又在学习和心理方面辅导他们。
五年二班的陈锐，是学校里最困难的学生之一，他家住在偏远的鸡冠乡，距学校所在地有40华里的路程。陈锐学习刻苦努力，人很斯文，有教养，成绩一向名列前茅。但是他平时却少言寡语，不爱跟人交往，也很少与老师沟通，一定是有什么令他犯愁的心事。为了对这孩子有所了解，王伟和校长，还有陈锐所在班级的班主任，翻山越岭，来到鸡冠乡走访陈锐家。
那是一幢小而简陋的房屋，但屋里却出奇的整洁干净，一看便知这家人十分要强。然而，了解情况之后，大家的心情却格外难受，这是怎样的家庭啊！陈锐的父亲患有白血病，多年治疗，掏空了家庭，如今家里已负债累累。一年前，父亲撒手人寰。祸不单行，父亲去世后，陈锐的哥哥又被查出患有肿瘤。在此之前，学校的特困生名单中，并没有陈锐。他的母亲顶天立地，十分刚强，不仅挑起了全家人的生活大梁，还要照顾陈锐的聋哑大伯。
当陈锐的奶奶见到前来走访的校领导和老师时，泪水止不住地流了出来，她声音颤抖着说：“孩子们难呀！陈锐的妈妈死的心都有了，可她不能丢下孩子和一大家子人不管哪！她只能顽强地活着、撑着。”
从陈锐家回来，王伟心情很沉很沉，她要帮助陈锐。为此，王伟积极联系社会爱心人士资助陈锐，还多次找陈锐谈心，鼓励他和同学老师多交流。
在王伟的鼓励下，陈锐登上了学校的演讲台，当他开始演讲时，看到了王伟正向他竖起拇指。顿时，他心中有一股暖流涌过。端午节，当陈锐得到两个红皮鸡蛋，腕子系上五彩绳时，他的眼睛湿润了，在座谈会上，他腼腆地说了几句话：“在学校，我有一种家的感觉……”
没错，他对学校有家的感觉，每一名贫困生其实都有这种感觉，因为这里有关爱他们的人。
就在我和王伟交谈的时候，她的手机响了，她接听电话时，我听出来了，是她的母亲在盼她回家。
匆匆接过电话，我看到她眼圈有些发红，一问才知，半年前，她80多岁的母亲病重住院，昏迷不醒，她晚上护理母亲，白天还要到校上班。“那时真是身心俱疲呀！可是还得挺住，不能丢下工作不顾，也不能丢下母亲不管。刚才就是老母亲来电话，问我什么时候有时间去陪伴她，妈妈岁数大了，总是希望女儿陪在身边……”
我知道，她心中有许多牵挂，就像一根根无形的线，连着她的母亲，连着她的队员，也连着她……为此，她要付出很多很多。我知道她能挺住，因为她的亲人需要她，学校里的孩子们也需要她。
王道人道行大道，伟大平凡显英豪。
真情真心真感动，美在大爱暖需要。
《孩子们需要她》这篇短文，在我心灵深处烙下长久的印记。为文章写点评，我感觉手中的笔很沉很沉，连续看了五遍，都不知从哪儿下笔。我真的被感动了，感动的不仅是王伟老师的行动，更是她的精神。孩子们为什么需要她，需要的动力和源泉在哪里，我的心中刻下一个长长的问号。
“有困难找老师”，很普通的一句话，用在王伟老师身上却显得十分恰当，更是她内心深处伟大与平凡的真实写照。孩子们需要她，她把这种需要当作一种责任，当作一种使命，更当作一种快乐和幸福。因为她懂得，要让少先队组织变成孩子们的家，让他们有归属感，就是要不断满足他们的各种需要，帮助他们解决各种难题。从解决他们生活中的一些具体小事入手，然后再不断地帮助他们提升需要的层次，在精神上和情感上得到真正的契合，从而对他们进行政治引领和价值引领，让少先队组织成为孩子们的心灵属地。让归属感真正地落在孩子们的心中，为孩子们服务成为一种常态，成为少先队大队辅导员的价值所在。
我反复地读着这篇文章，寻找着满足需求的动力和源泉。王伟没有三头六臂，更没有神奇魔法。她的爱就是一种动力和源泉，是对红领巾事业的爱，是对党和人民的爱，更是对伟大新时代的爱。她把这种爱融入伟大平凡的工作之中，化作帮助孩子们解决困难的桥梁和纽带。让社会中的爱心人士精准地帮助她的学生，让爱的火焰在有困难的孩子胸中燃烧，让他们点亮希望之光，为着理想奋勇前进。
一个人的需要和被需要，也会常常充满矛盾和碰撞。在学校少先队员和家里亲人需要她时，王伟老师将孩子们的需要放在第一位。她把更多的爱献给了红领巾事业，这也许是她成为最美辅导员的真正价值。
辽宁省少先队总辅导员宋继征点评
（责任编辑 张仁斌）
刚聊上几句，一名高个子女生突然从身后搂住了王伟，一阵惊叫和笑声之后，那女生问：“老师，我是不是吓到您了？”王伟也笑着回应：“可不是吗，冷不丁从后边搂住我，能不害怕吗？”
看她们那亲热的样子，真像亲人。可问过之后，我知道了她们并不是亲人，这女生是五年一班的高嘉琪。她说：“我一看到王老师就觉得非常亲切非常温暖。你问我她在我心目中像什么人，我觉得她像我的父母，也像我的朋友。总之，我见不到她就会想她，见到她就会高兴。”
于是，原本是在采访王伟，现在我临时改变了主意，采访对象变成了高嘉琪。高嘉琪倒也大方，只听她说：“我家里非常困难，我和爷爷奶奶住在一起，哥哥身体不好，姑姑长年有病不能干活，生活别提有多难了，我曾经对未来失去了信心，总觉得自己的命太苦，不知人生的下一步该如何去走，是王老师给了我战胜困难的勇气。她经常和我谈心，告诉我要多交朋友，有了朋友我就能获得更多的快乐。她还经常辅导我学习，使我的成绩提高得很快。当然，对我帮助最大的是她联系了社会爱心人士，在经济上扶助我和其他贫困同学。她经常对我们说的一句话就是：‘有困难找老师！’在她的帮助下，我学习方面提高很快，思想品德方面也不断进步，我不仅当上了升旗手，还是红领巾广播站的播音员呢。可惜，我现在要去上课了，如果有时间，真该跟你好好夸一夸我们的王老师。”
高嘉琪上课去了，我对王伟的采访则在继续。她接着高嘉琪的话题往下说：“我们学校像高嘉琪这样的贫困孩子还有很多，这地方经济落后，学生家境普遍不好，留守儿童多。我们帮助困难的孩子，除了在经济上扶助外，更重要的是帮助他们树立战胜困难的信心，在学习和心理健康方面予以辅导，升华他们的心灵和思想。”
在和王偉的交谈中我获知，这所学校最困难的学生有44人，王伟走访了大多数特困生的家庭。
“触目惊心哪！”王伟感叹道，“有的人家房屋都是漏的，一逢雨天，外面下大雨，屋里下小雨。家里的条件，往往影响了他们的学习情绪，甚至影响了他们的心灵和品格。”
为了帮助这些同学，王伟和校长多方联系社会爱心人士，仅一年半时间，社会各界就已资助特困生3.5万元，还有若干衣物。每个孩子冬天可得到十几件棉衣。
解决了孩子们的经济困难后，王伟又在学习和心理方面辅导他们。
五年二班的陈锐，是学校里最困难的学生之一，他家住在偏远的鸡冠乡，距学校所在地有40华里的路程。陈锐学习刻苦努力，人很斯文，有教养，成绩一向名列前茅。但是他平时却少言寡语，不爱跟人交往，也很少与老师沟通，一定是有什么令他犯愁的心事。为了对这孩子有所了解，王伟和校长，还有陈锐所在班级的班主任，翻山越岭，来到鸡冠乡走访陈锐家。
那是一幢小而简陋的房屋，但屋里却出奇的整洁干净，一看便知这家人十分要强。然而，了解情况之后，大家的心情却格外难受，这是怎样的家庭啊！陈锐的父亲患有白血病，多年治疗，掏空了家庭，如今家里已负债累累。一年前，父亲撒手人寰。祸不单行，父亲去世后，陈锐的哥哥又被查出患有肿瘤。在此之前，学校的特困生名单中，并没有陈锐。他的母亲顶天立地，十分刚强，不仅挑起了全家人的生活大梁，还要照顾陈锐的聋哑大伯。
当陈锐的奶奶见到前来走访的校领导和老师时，泪水止不住地流了出来，她声音颤抖着说：“孩子们难呀！陈锐的妈妈死的心都有了，可她不能丢下孩子和一大家子人不管哪！她只能顽强地活着、撑着。”
从陈锐家回来，王伟心情很沉很沉，她要帮助陈锐。为此，王伟积极联系社会爱心人士资助陈锐，还多次找陈锐谈心，鼓励他和同学老师多交流。
在王伟的鼓励下，陈锐登上了学校的演讲台，当他开始演讲时，看到了王伟正向他竖起拇指。顿时，他心中有一股暖流涌过。端午节，当陈锐得到两个红皮鸡蛋，腕子系上五彩绳时，他的眼睛湿润了，在座谈会上，他腼腆地说了几句话：“在学校，我有一种家的感觉……”
没错，他对学校有家的感觉，每一名贫困生其实都有这种感觉，因为这里有关爱他们的人。
就在我和王伟交谈的时候，她的手机响了，她接听电话时，我听出来了，是她的母亲在盼她回家。
匆匆接过电话，我看到她眼圈有些发红，一问才知，半年前，她80多岁的母亲病重住院，昏迷不醒，她晚上护理母亲，白天还要到校上班。“那时真是身心俱疲呀！可是还得挺住，不能丢下工作不顾，也不能丢下母亲不管。刚才就是老母亲来电话，问我什么时候有时间去陪伴她，妈妈岁数大了，总是希望女儿陪在身边……”
我知道，她心中有许多牵挂，就像一根根无形的线，连着她的母亲，连着她的队员，也连着她……为此，她要付出很多很多。我知道她能挺住，因为她的亲人需要她，学校里的孩子们也需要她。
爱是满足红领巾需要的源泉
王道人道行大道，伟大平凡显英豪。
真情真心真感动，美在大爱暖需要。
《孩子们需要她》这篇短文，在我心灵深处烙下长久的印记。为文章写点评，我感觉手中的笔很沉很沉，连续看了五遍，都不知从哪儿下笔。我真的被感动了，感动的不仅是王伟老师的行动，更是她的精神。孩子们为什么需要她，需要的动力和源泉在哪里，我的心中刻下一个长长的问号。
“有困难找老师”，很普通的一句话，用在王伟老师身上却显得十分恰当，更是她内心深处伟大与平凡的真实写照。孩子们需要她，她把这种需要当作一种责任，当作一种使命，更当作一种快乐和幸福。因为她懂得，要让少先队组织变成孩子们的家，让他们有归属感，就是要不断满足他们的各种需要，帮助他们解决各种难题。从解决他们生活中的一些具体小事入手，然后再不断地帮助他们提升需要的层次，在精神上和情感上得到真正的契合，从而对他们进行政治引领和价值引领，让少先队组织成为孩子们的心灵属地。让归属感真正地落在孩子们的心中，为孩子们服务成为一种常态，成为少先队大队辅导员的价值所在。
我反复地读着这篇文章，寻找着满足需求的动力和源泉。王伟没有三头六臂，更没有神奇魔法。她的爱就是一种动力和源泉，是对红领巾事业的爱，是对党和人民的爱，更是对伟大新时代的爱。她把这种爱融入伟大平凡的工作之中，化作帮助孩子们解决困难的桥梁和纽带。让社会中的爱心人士精准地帮助她的学生，让爱的火焰在有困难的孩子胸中燃烧，让他们点亮希望之光，为着理想奋勇前进。
一个人的需要和被需要，也会常常充满矛盾和碰撞。在学校少先队员和家里亲人需要她时，王伟老师将孩子们的需要放在第一位。她把更多的爱献给了红领巾事业，这也许是她成为最美辅导员的真正价值。
辽宁省少先队总辅导员宋继征点评
（责任编辑 张仁斌）