在微观管理下，教师及相关教育工作者会监视及评核每一个步骤，注重需要改进之处。培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格,既是学生核心素养培养的要求，也是落实立德树人根本任务的内在要求。学生品格力培养和关键品格塑造，是学校思政德育工作的重点。以学校、班级文化建设为载体，聚焦品格培养目标，建立完善的学校品格教育体系是学生品格力培养有效路径。以品格力培养弘扬美德，以品格力培养传承红色基因，以品格力培养塑造道德成熟的人。学风和课堂精神的建设，提高了学生在课堂的学习连贯性和学生的集体荣誉感，增强了学生的责任感，也有助于培养学生良好的学习和生活习惯，帮助他们明确自己的学习目标，规划好自己的生活。本文系统地分析了许多中学班级建设的现状，分析了当前班级文化结构中存在的主要问题，并据此提出了班级文化结构的实施策略，并提出了几点思考和建议。