【摘 要】
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首先回顾阅读与写作关系的研究,表明阅读与写作并不是互不相干,而是相互联系、互相作用。阅读与写作依赖相似的认知加工和共同的知识。读写之间在语言、结构和组织方式上发生
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首先回顾阅读与写作关系的研究,表明阅读与写作并不是互不相干,而是相互联系、互相作用。阅读与写作依赖相似的认知加工和共同的知识。读写之间在语言、结构和组织方式上发生迁移,使得阅读知识和策略得以拓展到写作过程,反之亦然。其次描述读写关系理论框架下读写结合教学模式的效果,指出读写结合能够有效提高写作和思维能力,同时提出加强课堂活动设计的措施。
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