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实验采用规模性潜伏数据采集分析软件,收集受试者对英语不同名词—名词组合概念理解的反应时间,旨在研究我国高阶英语学习者对英语名词—名词组合概念中采取的理解和判断策略,并回答基于属性映射的理解是否比基于关系连接的理解更为困难的问题。研究使用SPSS 11.5统计软件对收集的有效原始数据进行描述和推断统计。实验研究有如下发现:充当启动作用的属性映射词组出现在测试用的可能具有属性映射解释的词组之前,并未产生双重加工理论所预测的启动效应;属性映射组合概念中两个名词的相似性也未见产生启动效应。