【摘 要】
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教学过程是教与学两个过程的有机统一,只有充分发挥教和学两方面的积极性,才能有效地提高数学教学质量,而现在,在数学教学中不同程度地存在着只顾抓知识传授忽视对学生学习积
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教学过程是教与学两个过程的有机统一,只有充分发挥教和学两方面的积极性,才能有效地提高数学教学质量,而现在,在数学教学中不同程度地存在着只顾抓知识传授忽视对学生学习积极性的培养,只抓解题技能训练,忽视数学能力和数学素质的提高,加上数学本身具有高度的抽象性和逻辑严密性,使许多学生对数学产生冷淡厌烦和畏惧心理,对数学学习缺乏自信心,教学效果事倍功半.因此在教学中教师必须转变观念,从外部强化和激发学生的学习动机,则是调动学生学习积极性,提高数学能力的心理动力.下面就如何在教学中激发强化学生的学习动机,谈几点看法.
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