【摘 要】
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长期以来,人们一直将美学作为哲学的范畴而进行深入的比较研究,自上世纪四五十年代以来,对中国本身的艺术美学文化挖掘也产生了功不可没的价值.但是对于音乐工作者而言,在对
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长期以来,人们一直将美学作为哲学的范畴而进行深入的比较研究,自上世纪四五十年代以来,对中国本身的艺术美学文化挖掘也产生了功不可没的价值.但是对于音乐工作者而言,在对美学理论思想完善探索的过程中,往往忽略了美学对艺术教学工作中的价值体现.作为世界认识论基石的诗性智慧在与创造性艺术的表演碰撞中,在某些方面有着极为相似的思维特征,而这些思维特征的把握和运用,在笔者看来,是对艺术二度创造的高价值体现.而这也正是本篇文章的核心研究所在.
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