【摘 要】
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对于小学教育而言,小学生大多数时间都是在教学课堂上度过,而各科教学任务也是通过课堂完成。在传统教学中,常常采用教师教学生学的形式,一张黑板一本书一支粉笔,这种教学形
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对于小学教育而言,小学生大多数时间都是在教学课堂上度过,而各科教学任务也是通过课堂完成。在传统教学中,常常采用教师教学生学的形式,一张黑板一本书一支粉笔,这种教学形式比较机械,极难发挥学生的想象思维能力。尤其是小学语文教育,不仅承担着传承文化的重担,而且还是培养学生智力和情商的重要途径。在课堂教学中,不但要传授语文知识,还要培养学生的情感素质。在这种形势下,探究小学课堂开展情感教育具有现实价值。
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