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在学校管理过程中经常可以看到这样的现象，期初制定的计划上交后便无人问津了，制定者是为完成一项既定的任务而凭经验或拍脑袋策划，管理者只注重数量而忙于查漏补缺。从管理的角度看，这往往是粗放型管理方式带来的弊端。教学粗放型管理是以牺牲师生健康和学校长远发展为代价的，这是一种挫伤积极性的甚至是掠夺性的管理。其后果必然是教师、家长和学生的不满意：学生成绩上不去，生活照顾不周，学习能力得不到培养，教师专业发展停滞不前，学校美誉度每况愈下。教育教学与管理上的“粗放”是困扰学校和师生生存与发展的“瓶颈”，必须改革现有的管