论文部分内容阅读
从某种程度上讲,数学教学期间最为关键的并不是加强基础知识教学,而在于重视学生思维能力提升,发挥数学课程的性质。针对高中生来讲,数学学习的本质就在于逻辑思维能力培养;针对教师来讲,我们需要将数学学习思维的科学建立定为最终目标。在实际数学教学期间,针对性引导学生学习,大力激活其数学思维,增强思维能力。