【摘 要】
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翻转课堂是教育信息化的产物,从美国兴起,逐渐在世界范围内推广,引起了教育界的广泛关注。纵观翻转课堂在中国教学中的实际应用,需要考察、研究其在英语专业教学中的实际效果
【基金项目】
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吉林大学珠海学院“百人工程”青年教师培养计划项目（项目编号：ZLGC20170725）研究成果, 2017年度吉林大学珠海学院教学质量工程项目“英语专业精读课程中的思辨性阅读教学模式探索”（项目编号：20170725）研究成果
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翻转课堂是教育信息化的产物,从美国兴起,逐渐在世界范围内推广,引起了教育界的广泛关注。纵观翻转课堂在中国教学中的实际应用,需要考察、研究其在英语专业教学中的实际效果,从而在与传统教学模式的比较中发掘并运用其优势,发现运用中的问题,改善教学。翻转课堂的定义和理论本质、兴起和实践中的发展,需要加以综合审视。翻转课堂在英语专业教学中的应用存在新的问题和挑战,需要不断总结和探讨。翻转课堂需要针对英语专业教学中的瓶颈和局限,结合实际而创造性地应用。
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