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摘要：中医学是中华文明宝库的关键钥匙，它深藏着中华民族的博大的哲学智慧与健康养生思维。通过加强中医文化的有效建设不仅能够更好的推进健康中国的进行，更能提高人们的身体健康水平，因此，本文结合现代背景对中医文化建设及推广机制进行思考阐述，以使中医文化的积极作用更加充分的发挥出来。
关键词：中医文化;文化建设;当代中医;推广机制
文化是指所有和人类有关系的智力活动，经过反复实践、总结而形成的智慧结晶。特点是在某一个特定的领域内，具有该种族独特的意识形态，生活模式、文学及艺术创作，科技创新、世界观、人生观、价值观、阶级特征、国家制度等内容[1，2]。中医文化是在我国各民族的传统医学方法论的基础上，通过历代医家治病救人而总结的集体智慧的结晶，又经过历代医家继承和发扬的东方医学体系，包括整体观念、辨证论治、理法方药、天人合一、道法自然、阴阳平衡等哲学思想，顺应文化建设大形势[3，4]。古为今用，随着时代发展，当取其精华去其糟粕，深入挖掘传承中医药文化精髓，探讨中医药文化核心价值观，形成以“仁、和、精、诚”四个字概括的内涵实质，是中医药内化于心外化于行的重要体现。它的狭义内涵是从中医人角度要求要做到“医心仁，医道和，医术精、医德诚”，从广义来讲更希望众生要心存仁爱之心，谦和友善，精勤不倦，心怀至诚。所以中医文化建设在传统文化发展过程中非常重要，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕立德树人根本任务和文化传承创新使命，巩固和发展文化建设成就，建立符合时代要求的学习模式，通过教育改革学习体系深入加强中医文化教育，建立一个既有延续性，又有跨越性，既符合高校文化建设一般规律，又能彰显中医药行业特色的文化建设新格局。
1.国内外中医药文化的传播与发展
国外对中医认可体现在诸多方面，目前中医药的传播已遍及近全球两百个国家和地区，海外建立的中医药中心已有10多个。世界卫生组织成员国中已部分许可使用针灸，有的国家还设立了传统医学课程及相关法律法规，并将针灸纳入医疗保险体系;从2015年屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物疗法获得诺贝尔生理学或医学奖到2017年习近平总书记在签署“一带一路”卫生领域合作备忘录时赠送世卫组织的针灸铜人雕塑[5]。这些进展都表明传统的中医药文化的建设与发展正逐步走向世界。在当下新型冠状肺炎的治疗中，中医药更起到了不可替代的作用，他不仅能有效治疗病症，还能通过调理提高机体的免疫力，在临床观察上有良好的预后。
2. 中医文化建设的具体措施
2.1培养中医药文化建设者和接班人
面对国内外中医发展变化，中医文化输出方式和文化传承系统要更加完善，从而向人类社会提供更好的医疗服务。现代教学方式多元化，应当结合中医药传统经典文化，建成一套既能高效的培养适应社会发展的中医药人才，又能使中医药人才有着坚实的中医经典理论基础以及临床能力的方案，是当今中医药院校面临的一大教学问题。另外在中医药文化教育方面来看，临床实践和基础教育是相辅相成的，中医药在海外得以推广和广泛运用，中医药文化的传承教育和人才培养必然作为基础。
2.2实施中医文化建设助推中医文化建设工程
以中医药为载体推动中华优秀传统文化深入中医学生日常教学中，通过开展相关活动，如讲座，临床技能大赛等相关活动，将中医文化渗透进来，以此方式来更好的调动学生的积极性并达到提高学生们临床实践水平的目标。此外学生可根据学习内容等进行相关论文的撰写，突出临床经典，中医未来发展，学生学习期间可根据临床实践撰写老师书籍，最终让名老中医的传承在未来渊远流长。根据现有中医学相关研究进展进行下一步科研设想，让学生多走入小学校园，传播中医知识，多到社会参与义诊，让真正的具备专业知识技能的中医人指导百姓健康养生，助推中医文化传播与发展。
2.3深挖中医文化资源促进中医传承
学习全程采用新提出的导向教学法引导医师对患者进行系统的辨证论治，以案例引用为基础教学，对个别疑难杂症进行讨论并学习，以及运用传统的授课式教学对全部人员进行覆盖式培训，重视实习培训，即定期开设讲座，使学生能够将经方、名方及各名老中医经验方熟练运用于临床疾病的解决中。另外，由于当今优秀师资力量较少，因此需要将不同阶段的优秀师资分别集中起来，从理论教学，到临床教学的导师进行择优选择，这样既可以满足学生在不同领域都得到最佳的传承教学，也可以使得师资力量得到充分发挥，为培养高素质中医传承的卓越人才奠定基础。
2.4拓展中医文化传播途径促进中医文化影响力
在国家级层面加强中医文化的顶层设计，成立中医文化传播平台，结合新媒体传播途径，以音乐、游戏、动画、影视等为载体，加入中医文化元素，使中医文化符合当下潮流发展趋势，注重信息文化传播的影响力，有目的地向大众推荐中医文化，普及中医知识，促进中医文化健康发展[6]。
健之精神，康之中医，民之所望，政之所为，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志[7]。中医药是中华优秀传统文化的杰出代表和重要组成，其哲学体系、思维模式、价值观念与中华传统文化一脉相承。古为今用，随着时代发展，深入挖掘中医药宝库中的精华，充分发挥中医药的独特优势，建立符合时代要求的学习模式，培养新一代的中医药文化、经典传承的人，推动中医药文化广泛、科学、有序传播，让中医药文化更加融入群众生产生活，成为群众促进健康的文化自觉，为建设健康中国作出更大的贡献。
参考文献
[1]杨朵儿，张洪雷.南京中医药大学提升中医药文化软实力的探索与实践[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2019，21（01）：9-12.
[2]唐农，唐梅文，莫雪妮.经典为根 传承为本 疗效为魂——谈当代中医药高等教育的中医思维培养[J].中医教育，2019，38（01）：1-3+8.
[3]习近平. 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017 - 10 - 28（ 1） .
[4]王小强，白雪，唐红梅，蒲玉婷.中医五行思维模式的临床运用[J].中医杂志，2019，60（05）：376-380.
[5]高崚，郭承，谢瑾.弘扬中医文化 开创针灸未來——针灸在“一带一路”发展的新征程[J].中国中医药现代远程教育，2019，17（15）：60-63.
[6]谢世平，程传浩.中医文化传播与推广机制的思考——试论“养生热”背景下的中医文化建设[J].中医药管理杂志，2011，19（03）：208-209.
[7]刘春慧，董秋梅，张志芳，王亚梅，麻春杰，董重阳.基于健康中国战略构建新时代中医药传统师承文化建设内涵[J].实用中医内科杂志，2020，34（07）：25-28.
基金项目：辽宁中医药大学2020年度教学改革研究项目《基于中医药文化与经典传承对临床型人才培养模式的探索与实践》（LNZYJG2020045））
关键词：中医文化;文化建设;当代中医;推广机制
文化是指所有和人类有关系的智力活动，经过反复实践、总结而形成的智慧结晶。特点是在某一个特定的领域内，具有该种族独特的意识形态，生活模式、文学及艺术创作，科技创新、世界观、人生观、价值观、阶级特征、国家制度等内容[1，2]。中医文化是在我国各民族的传统医学方法论的基础上，通过历代医家治病救人而总结的集体智慧的结晶，又经过历代医家继承和发扬的东方医学体系，包括整体观念、辨证论治、理法方药、天人合一、道法自然、阴阳平衡等哲学思想，顺应文化建设大形势[3，4]。古为今用，随着时代发展，当取其精华去其糟粕，深入挖掘传承中医药文化精髓，探讨中医药文化核心价值观，形成以“仁、和、精、诚”四个字概括的内涵实质，是中医药内化于心外化于行的重要体现。它的狭义内涵是从中医人角度要求要做到“医心仁，医道和，医术精、医德诚”，从广义来讲更希望众生要心存仁爱之心，谦和友善，精勤不倦，心怀至诚。所以中医文化建设在传统文化发展过程中非常重要，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕立德树人根本任务和文化传承创新使命，巩固和发展文化建设成就，建立符合时代要求的学习模式，通过教育改革学习体系深入加强中医文化教育，建立一个既有延续性，又有跨越性，既符合高校文化建设一般规律，又能彰显中医药行业特色的文化建设新格局。
1.国内外中医药文化的传播与发展
国外对中医认可体现在诸多方面，目前中医药的传播已遍及近全球两百个国家和地区，海外建立的中医药中心已有10多个。世界卫生组织成员国中已部分许可使用针灸，有的国家还设立了传统医学课程及相关法律法规，并将针灸纳入医疗保险体系;从2015年屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物疗法获得诺贝尔生理学或医学奖到2017年习近平总书记在签署“一带一路”卫生领域合作备忘录时赠送世卫组织的针灸铜人雕塑[5]。这些进展都表明传统的中医药文化的建设与发展正逐步走向世界。在当下新型冠状肺炎的治疗中，中医药更起到了不可替代的作用，他不仅能有效治疗病症，还能通过调理提高机体的免疫力，在临床观察上有良好的预后。
2. 中医文化建设的具体措施
2.1培养中医药文化建设者和接班人
面对国内外中医发展变化，中医文化输出方式和文化传承系统要更加完善，从而向人类社会提供更好的医疗服务。现代教学方式多元化，应当结合中医药传统经典文化，建成一套既能高效的培养适应社会发展的中医药人才，又能使中医药人才有着坚实的中医经典理论基础以及临床能力的方案，是当今中医药院校面临的一大教学问题。另外在中医药文化教育方面来看，临床实践和基础教育是相辅相成的，中医药在海外得以推广和广泛运用，中医药文化的传承教育和人才培养必然作为基础。
2.2实施中医文化建设助推中医文化建设工程
以中医药为载体推动中华优秀传统文化深入中医学生日常教学中，通过开展相关活动，如讲座，临床技能大赛等相关活动，将中医文化渗透进来，以此方式来更好的调动学生的积极性并达到提高学生们临床实践水平的目标。此外学生可根据学习内容等进行相关论文的撰写，突出临床经典，中医未来发展，学生学习期间可根据临床实践撰写老师书籍，最终让名老中医的传承在未来渊远流长。根据现有中医学相关研究进展进行下一步科研设想，让学生多走入小学校园，传播中医知识，多到社会参与义诊，让真正的具备专业知识技能的中医人指导百姓健康养生，助推中医文化传播与发展。
2.3深挖中医文化资源促进中医传承
学习全程采用新提出的导向教学法引导医师对患者进行系统的辨证论治，以案例引用为基础教学，对个别疑难杂症进行讨论并学习，以及运用传统的授课式教学对全部人员进行覆盖式培训，重视实习培训，即定期开设讲座，使学生能够将经方、名方及各名老中医经验方熟练运用于临床疾病的解决中。另外，由于当今优秀师资力量较少，因此需要将不同阶段的优秀师资分别集中起来，从理论教学，到临床教学的导师进行择优选择，这样既可以满足学生在不同领域都得到最佳的传承教学，也可以使得师资力量得到充分发挥，为培养高素质中医传承的卓越人才奠定基础。
2.4拓展中医文化传播途径促进中医文化影响力
在国家级层面加强中医文化的顶层设计，成立中医文化传播平台，结合新媒体传播途径，以音乐、游戏、动画、影视等为载体，加入中医文化元素，使中医文化符合当下潮流发展趋势，注重信息文化传播的影响力，有目的地向大众推荐中医文化，普及中医知识，促进中医文化健康发展[6]。
健之精神，康之中医，民之所望，政之所为，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志[7]。中医药是中华优秀传统文化的杰出代表和重要组成，其哲学体系、思维模式、价值观念与中华传统文化一脉相承。古为今用，随着时代发展，深入挖掘中医药宝库中的精华，充分发挥中医药的独特优势，建立符合时代要求的学习模式，培养新一代的中医药文化、经典传承的人，推动中医药文化广泛、科学、有序传播，让中医药文化更加融入群众生产生活，成为群众促进健康的文化自觉，为建设健康中国作出更大的贡献。
参考文献
[1]杨朵儿，张洪雷.南京中医药大学提升中医药文化软实力的探索与实践[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2019，21（01）：9-12.
[2]唐农，唐梅文，莫雪妮.经典为根 传承为本 疗效为魂——谈当代中医药高等教育的中医思维培养[J].中医教育，2019，38（01）：1-3+8.
[3]习近平. 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017 - 10 - 28（ 1） .
[4]王小强，白雪，唐红梅，蒲玉婷.中医五行思维模式的临床运用[J].中医杂志，2019，60（05）：376-380.
[5]高崚，郭承，谢瑾.弘扬中医文化 开创针灸未來——针灸在“一带一路”发展的新征程[J].中国中医药现代远程教育，2019，17（15）：60-63.
[6]谢世平，程传浩.中医文化传播与推广机制的思考——试论“养生热”背景下的中医文化建设[J].中医药管理杂志，2011，19（03）：208-209.
[7]刘春慧，董秋梅，张志芳，王亚梅，麻春杰，董重阳.基于健康中国战略构建新时代中医药传统师承文化建设内涵[J].实用中医内科杂志，2020，34（07）：25-28.
基金项目：辽宁中医药大学2020年度教学改革研究项目《基于中医药文化与经典传承对临床型人才培养模式的探索与实践》（LNZYJG2020045））