在近５年以来应用的基础上，对“汉语失语症检查法（草案）”（下简称草案）进行了评价与修改。用修改前后的草案对２４０名不同教育程度的健康被试者进行测验。分析结果后作者发现，修改前的草案在健康人的测试中发现复述、短句理解、听写和看图书写都有错误回答，而其他各项都无错误。其中短句理解和看图书写的错误回答是有规律性的，经修改后都能得满分，即１０分；而复述和听写的错误回答是没有规律性的，所以未能进行修改。在修改前复述等四项检查中，错误回答的平均分数的差异都在１～２分以内，并随受教育程度的降低而增加。综上所述，修改后错误回答的平均分明显减少，满１０分者增多，所求得的平均分数（ｘ±ｓ）可作为汉语失语症患者检查的参考值，用来定量地显示失语症的类型、自然恢复情况、言语康复治疗的动态性改变和疗效的评定。