【摘 要】
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本文对归纳推理意识进行了概述,论述了归纳推理的含义以及意义,在此基础上重点详细论述了如何在初中数学教学中不断渗透归纳推理的意识,从而提高教师教学的有效性,主要从运用
【机 构】
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湖北省十堰市郧阳区胡家营镇初级中学,
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本文对归纳推理意识进行了概述,论述了归纳推理的含义以及意义,在此基础上重点详细论述了如何在初中数学教学中不断渗透归纳推理的意识,从而提高教师教学的有效性,主要从运用探究式教学模式、打造翻转课堂以及引导学生进行一般性总结三个方面进行了具体的论述,为初中阶段数学教师的教学实践开展提供了一定的参考。
This paper summarizes the inductive reasoning, discusses the meaning and significance of inductive reasoning, and then elaborates on how to continuously infiltrate the consciousness of inductive inference in junior high school mathematics teaching so as to improve the effectiveness of teachers' teaching. Exploring teaching mode, building overturning classroom and guiding students to conduct a general summary of the three aspects of a specific discussion, for junior high school mathematics teachers teaching practice to provide some reference.
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