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当前精品课程建设存在忽视隐性课程资源挖掘、忽视教学交互和忽视情境创设等问题。本文在深入探讨精品课程资源内涵的基础上，提出精品课程资源建设的实现途径及优化策略，即：确定教学资源技术规范与开发原则，实现非数字化显性课程资源向数字化显性课程资源转化：开发学生协同学习交流平台，实现数字化隐性课程资源向数字化显性课程资源转化；借助Blog或知识可视化工具等信息技术，实现非数字化隐性课程资源向数字化显性课程资源顺利转化。