近年来，邹城立足“孔孟桑梓之邦，文化发祥之地”优势，积极挖掘优秀传统文化资源，推广儿童性格养正教学法，完善乐学乐园幼教体系，促进传统文化教育与学前教育、幼儿养成教育的相互融合、相互促进，打造全国首个儿童性格涵养教学示范基地。
　　一是强化顶层设计，签订战略合作协议。充分立足邹鲁文化发源地、儒家文化发祥地的优势，积极与深圳崇德动漫股份有限公司联系，签订“全国新型幼教基地战略”合作协议，打造2所幼儿“性格养正”儒学幼教示范园和7所实验园。承办中国教育学会举办的“儒家文化背景下的学前教育暨儿童性格涵养教学法”教育论坛，以主题讲座、经验分享、优秀案例等形式，为国内学前教育理论和实践工作者提供新的思考视角。
　　二是深入推广涵养法，构建养正幼教体系。将儒家文化精华与国际最先进幼儿教育方法结合，有机地融入教育部要求的幼教五大领域之中，推广儿童性格涵养教学法，形成了较为完整的“优秀传统文化+”学前教学体系。以山东省编教材为主，融入涵养教学法，推广学习传统礼仪、论语歌等知识，构建了科学完整的儿童性格涵养教育体系。
　　三是融入环境创设，营造浓厚教学氛围。结合幼儿园园舍建设、环境创设，在大厅、走廊、活动室等区域，融入鄒鲁文化、儒家文化元素，分别选取“仁、义、礼、智、信”经典故事，注入一草一木、一物一景，使每一面墙壁都能“传承国学”、每一个角落都能“孕育经典”，让幼儿在耳熏目染中接受传统文化教育；使环境创设成为性格养正的“隐性课程”，促进优秀传统文化在幼儿教育领域的转化创新。
　　四是养成良好习惯，促进幼儿健康成长。将性格涵养教学法渗透于幼儿一日活动流程中，进行日常生活、游戏、学习、安全、礼仪教育、运动等良好行为的教育。在小班注重培养清洁、进餐、睡眠、排泄、锻炼的好习惯，逐步培养自理自立意识。在中班注重培养尊重他人、诚实勇敢、懂礼貌守规则意识，养成善于合作、乐于分享好习惯。在大班注重培养学习意识，养成善于思考、探索的好习惯，促进个性发展、健康成长。
　　五是注重家园共育，构建发展长效机制。利用家长会、家长开放日、父母课堂等平台，向家长介绍儿童性格养正教育体系知识。定期召开儿童性格涵养教学专题家长会，开展诵吟国学经典儿歌比赛，开展“弘扬母教文化、感念母恩亲情”主题系列活动，通过传统文化的潜移默化教育，陶冶幼儿的性情、健全幼儿的人格，促进他们健康成长。