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文章探讨了基于布鲁纳、奥苏贝尔和皮亚杰的认知理论为基础的研究性学习模式在《英语语言学》课程中的构建和实施,为有效地推进高校英语专业教学的改革和创新提供可行性参考。
研究性学习模式在英语语言学教学中的构建
【摘 要】
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文章探讨了基于布鲁纳、奥苏贝尔和皮亚杰的认知理论为基础的研究性学习模式在《英语语言学》课程中的构建和实施,为有效地推进高校英语专业教学的改革和创新提供可行性参考
【机 构】
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安顺学院
【出 处】
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贵州广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年04期
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