【摘 要】
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物理教学质量的提高一直以来是教育工作者面临的一个难题,这主要是由于物理是一门逻辑性与实践性较强的学科,因此对于正处于青春期的初中学生来说,理解起来具有一定的难度,而
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物理教学质量的提高一直以来是教育工作者面临的一个难题,这主要是由于物理是一门逻辑性与实践性较强的学科,因此对于正处于青春期的初中学生来说,理解起来具有一定的难度,而且目前我国初中物理教学中教师大多采取的是传统的教学方式,教师仅仅注重知识的传授,因此直接影响了学生学习效率与物理课堂教学水平的提高。为了响应新课改的要求,打造高效物理教学课堂,教师应该积极创新自身的教学方式,结合实际情况创设物理问题情境,使物理教学内容能够快速激发学生的学习兴趣,进而提高他们的学习积极性。
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