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【模拟金题】
从小到大，十几年的人生路上，你一定经历了一件或者几件让自己感到骄傲甚至父母也为你骄傲的事情：经过刻苦努力，你在考试中取得了全班第一名的好成绩;在老师的指导下，你成功地组织了一场班会;在爷爷的生日宴会上，你为爷爷唱了一首祝寿歌，得到了亲朋的夸赞……请你用饱含真情的笔触，以“那一次，我真的很骄傲”为题，写一篇作文，真实地把令你骄傲的那一次经历记录下来，不少于600字。
【思路导引】
题目是一个句子，交代了时间、人物和事件，简洁明了，看上去没有审题障碍。但在具体的写作过程中，我们还是要把握住题目中的每一个词语，认真分析，力求写得“准确”。首先我们要明确，“那一次”限定在文中只记述一件事即可，不必为了引出某件事再去写一件别的事，否则会给读者喧宾夺主之感;其次，要明确“骄傲”的含义。“骄傲”有两种理解，一种解释为：自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。另一种理解为：自豪。根据提示可知，题目中的“骄傲”是“自豪”的意思。所以要写的事是足以让我们感到“自豪”的事情，比较而言，我们要写的是“最”让我们感到引以为傲的事情，才能突出题目中的“真的”和“很”两个词。
生活中让我们感到自豪的事情不止一两件，一定要选取新颖、与众不同的事情来写。提示中所列举的几件事情可谓“典型”，但容易陷入大众化思路。其实，我们可以写自己在运动会上，是怎样因带领班级的另外三名同学取得接力赛冠军而骄傲的往事;还可以写“我”在学校组织的为贫困同学捐款的活动中，毅然捐出自己所有零花钱的经历;还可以写父母因为工作忙，交给“我”到另一个城市去探望爷爷奶奶的任务，“我”顺利完成的往事……有些素材有些老套，如，父母不在家，“我”第一次成功地做好了一锅饭;某一天晚上，“我”一个人走夜路没有害怕……如果真的有这样“骄傲”的经历，一定要写得真切而细致，力争在陈旧的素材中写出新意。
【佳作示例一】
那一次，我真的很骄傲
◎王珞锜
对于我，一个初一学生来说，写作文是经常的事情。但我没想到，那一次，我会因写作而骄傲。
那天下午老师布置考试。当写到作文时，我犹豫了。“藏在心底的秘密”该怎么写呢？正当我犹豫时，灵感闪过了我的大脑，不如就把母亲勉励我学习的那封信写上吧。对呀，这是很好的素材啊！确定了目标，经过四十几分钟的雕琢，我的作品诞生了！
第二天中午，正当我和那道奇难的数学题鏖战时，语文老师来到了我们班。他快步走到我身边，俯下身子对我说：“你这篇《藏在心里的秘密》写得不错，一会上课给大家读读吧！”天啊，是真的吗？我有些难以置信，老师似乎看出了我的心思，“没错，就是你！”
我仔细地读了自己写的作文。嗯，真的不错啊！连我自己都不相信文章是我写的了！我又读了一遍，万一上课给同学们朗读时读错了呢！
语文课的铃声响了。老师来到了讲台上：“大家坐好，下面讲评作文。首先由我们班的王珞锜同学读一下他的作文《藏在心底的秘密》。”
我站了起来，走上讲台。望着讲台下那一双双羡慕的眼睛，心里的压力真是不小呢！我看了看老师，他正用鼓励的目光注视着我，这给了我自信，我努力控制自己紧张的情绪读了起来。
刚开始，我发觉浑身都在颤抖，于是我尽力将声音压得很低，避免同学看出我的紧张。这时有个同学笑了一声，哦，原来是我读错了一个字。我壮了壮胆子，大声读下去。读着读着我进入了情境：“儿子，你是我生命的全部……这是藏在妈妈心中十几年的秘密……”读到这里，我想到妈妈十几年來为我的辛勤付出，眼眶禁不住潮湿了。
此时此刻，妈妈也许正在为了我的将来辛苦地工作，她也许正在担心着我的学习……我擦了擦眼睛，稳定情绪继续往下读，我发现自己读得越来越顺畅了。读完的一刹那，雷鸣般的掌声响起来了，我知道我成功了。
那一次，我拿着自己的作文走上了讲台。
那一次，我赢得了同学们赞许的掌声。
那一次，我读懂了老师欣慰的目光。
那一次，我真的很骄傲。
【评点】
站在讲台上读自己的文章，也许是一件很平常的事情，但小作者却感受到了骄傲的滋味。
文章的心理描写，细致而具体，成功地把一个中学生在语文课上的心理变化真切地表现出来，令人如见其人。
【佳作示例二】
那一次，我真的很骄傲
◎梦凡
每当经过超市或食杂店门口时，看见店内摆的各种各样的小食品，便不由得想起刚入初中时校外零食对我的诱惑，那一次，我战胜了小食品的诱惑，我真的很骄傲。
在我升入初中的第二个星期，每到中午时，就看见许多同学都围在食杂店外。我问他们在干什么，他们晃动着手中的零钱，带着不屑的表情大声说：“买零食呗！你没见过吗？”我心想，我当然见过，我也很想吃呢。
放学回家后，我便和妈妈说了我对零食的喜爱。我以为妈妈一定会同意的，心里已经暗自筹措起来。我暗暗想着，妈妈听完我的话，一定会拿出零钱对我说：“去吧，孩子，想吃什么买什么。”没想到的是，当妈妈听到我要零钱是想买小食品后，不但没有同意，还狠狠地训斥了我一顿。妈妈说：“不准吃零食。一是家里没有钱给你吃零食，二是吃小食品对身体不好，好多孩子都吃出病了，你希望自己也得病吗？”
我只好闷着一肚子气回到了屋里，心里还暗暗叨咕：凭什么，凭什么不让我吃呀！为什么别人都可以吃而只有我不能，哪有咒自己的孩子得病的妈妈？太不公平了！我躺在床上翻来覆去地想了很久。想着想着，觉得妈妈说的其实也有道理哦！吃零食能怎样呢？只不过解馋罢了。于是，我便在心里告诉自己，不吃零食，这样会有利于自己的健康的。
第二天中午，几乎所有的同学都拥到小卖店去了，一会儿，他们就大包小包地捧回一大堆零食。看着那一包包的零食，我仿佛闻到了散发出来的香气，我觉得自己要咽唾液了，我甚至有些心动了。但随即我又告诉自己，一定要记住妈妈的话，既然是错的事，就不要有开始！于是，我扭过脸去，闷头做题。晚上回到寝室时，我很为自己骄傲，因为我成功地挡住了零食的诱惑。
就这样坚持了一天、两天。第三天，同学小胖过来拉住了我的手说：“你怎么不去尝尝这‘奇多’呢？可好吃了。”顿时我的脸红了起来，我心里很矛盾，怎么办？到底该怎么办？我跺了一下脚说：“哦，这个呀！我不喜欢吃。”说完我便急忙走开了。
就这样，坚持了一个星期、两个星期，我用自己的意志力成功地战胜了零食的诱惑。每当从食堂回来，经过学校的小卖部时，我再也不动心，再也不想里面的小食品了。
那一次，我真的很骄傲，因为我成功地战胜了零食对我的诱惑。
【评点】
文章生活气息浓厚。吃小食品是很多孩子的爱好，战胜小食品的诱惑确实很困难，这个素材就很有生活气息;文中的人物语言也极具生活气息，同学鄙视“我”的语言、母亲劝诫“我”的语言、小胖诱导“我”的语言，把现实生活中的诸多场面真实地再现在读者面前。
从小到大，十几年的人生路上，你一定经历了一件或者几件让自己感到骄傲甚至父母也为你骄傲的事情：经过刻苦努力，你在考试中取得了全班第一名的好成绩;在老师的指导下，你成功地组织了一场班会;在爷爷的生日宴会上，你为爷爷唱了一首祝寿歌，得到了亲朋的夸赞……请你用饱含真情的笔触，以“那一次，我真的很骄傲”为题，写一篇作文，真实地把令你骄傲的那一次经历记录下来，不少于600字。
【思路导引】
题目是一个句子，交代了时间、人物和事件，简洁明了，看上去没有审题障碍。但在具体的写作过程中，我们还是要把握住题目中的每一个词语，认真分析，力求写得“准确”。首先我们要明确，“那一次”限定在文中只记述一件事即可，不必为了引出某件事再去写一件别的事，否则会给读者喧宾夺主之感;其次，要明确“骄傲”的含义。“骄傲”有两种理解，一种解释为：自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。另一种理解为：自豪。根据提示可知，题目中的“骄傲”是“自豪”的意思。所以要写的事是足以让我们感到“自豪”的事情，比较而言，我们要写的是“最”让我们感到引以为傲的事情，才能突出题目中的“真的”和“很”两个词。
生活中让我们感到自豪的事情不止一两件，一定要选取新颖、与众不同的事情来写。提示中所列举的几件事情可谓“典型”，但容易陷入大众化思路。其实，我们可以写自己在运动会上，是怎样因带领班级的另外三名同学取得接力赛冠军而骄傲的往事;还可以写“我”在学校组织的为贫困同学捐款的活动中，毅然捐出自己所有零花钱的经历;还可以写父母因为工作忙，交给“我”到另一个城市去探望爷爷奶奶的任务，“我”顺利完成的往事……有些素材有些老套，如，父母不在家，“我”第一次成功地做好了一锅饭;某一天晚上，“我”一个人走夜路没有害怕……如果真的有这样“骄傲”的经历，一定要写得真切而细致，力争在陈旧的素材中写出新意。
【佳作示例一】
那一次，我真的很骄傲
◎王珞锜
对于我，一个初一学生来说，写作文是经常的事情。但我没想到，那一次，我会因写作而骄傲。
那天下午老师布置考试。当写到作文时，我犹豫了。“藏在心底的秘密”该怎么写呢？正当我犹豫时，灵感闪过了我的大脑，不如就把母亲勉励我学习的那封信写上吧。对呀，这是很好的素材啊！确定了目标，经过四十几分钟的雕琢，我的作品诞生了！
第二天中午，正当我和那道奇难的数学题鏖战时，语文老师来到了我们班。他快步走到我身边，俯下身子对我说：“你这篇《藏在心里的秘密》写得不错，一会上课给大家读读吧！”天啊，是真的吗？我有些难以置信，老师似乎看出了我的心思，“没错，就是你！”
我仔细地读了自己写的作文。嗯，真的不错啊！连我自己都不相信文章是我写的了！我又读了一遍，万一上课给同学们朗读时读错了呢！
语文课的铃声响了。老师来到了讲台上：“大家坐好，下面讲评作文。首先由我们班的王珞锜同学读一下他的作文《藏在心底的秘密》。”
我站了起来，走上讲台。望着讲台下那一双双羡慕的眼睛，心里的压力真是不小呢！我看了看老师，他正用鼓励的目光注视着我，这给了我自信，我努力控制自己紧张的情绪读了起来。
刚开始，我发觉浑身都在颤抖，于是我尽力将声音压得很低，避免同学看出我的紧张。这时有个同学笑了一声，哦，原来是我读错了一个字。我壮了壮胆子，大声读下去。读着读着我进入了情境：“儿子，你是我生命的全部……这是藏在妈妈心中十几年的秘密……”读到这里，我想到妈妈十几年來为我的辛勤付出，眼眶禁不住潮湿了。
此时此刻，妈妈也许正在为了我的将来辛苦地工作，她也许正在担心着我的学习……我擦了擦眼睛，稳定情绪继续往下读，我发现自己读得越来越顺畅了。读完的一刹那，雷鸣般的掌声响起来了，我知道我成功了。
那一次，我拿着自己的作文走上了讲台。
那一次，我赢得了同学们赞许的掌声。
那一次，我读懂了老师欣慰的目光。
那一次，我真的很骄傲。
【评点】
站在讲台上读自己的文章，也许是一件很平常的事情，但小作者却感受到了骄傲的滋味。
文章的心理描写，细致而具体，成功地把一个中学生在语文课上的心理变化真切地表现出来，令人如见其人。
【佳作示例二】
那一次，我真的很骄傲
◎梦凡
每当经过超市或食杂店门口时，看见店内摆的各种各样的小食品，便不由得想起刚入初中时校外零食对我的诱惑，那一次，我战胜了小食品的诱惑，我真的很骄傲。
在我升入初中的第二个星期，每到中午时，就看见许多同学都围在食杂店外。我问他们在干什么，他们晃动着手中的零钱，带着不屑的表情大声说：“买零食呗！你没见过吗？”我心想，我当然见过，我也很想吃呢。
放学回家后，我便和妈妈说了我对零食的喜爱。我以为妈妈一定会同意的，心里已经暗自筹措起来。我暗暗想着，妈妈听完我的话，一定会拿出零钱对我说：“去吧，孩子，想吃什么买什么。”没想到的是，当妈妈听到我要零钱是想买小食品后，不但没有同意，还狠狠地训斥了我一顿。妈妈说：“不准吃零食。一是家里没有钱给你吃零食，二是吃小食品对身体不好，好多孩子都吃出病了，你希望自己也得病吗？”
我只好闷着一肚子气回到了屋里，心里还暗暗叨咕：凭什么，凭什么不让我吃呀！为什么别人都可以吃而只有我不能，哪有咒自己的孩子得病的妈妈？太不公平了！我躺在床上翻来覆去地想了很久。想着想着，觉得妈妈说的其实也有道理哦！吃零食能怎样呢？只不过解馋罢了。于是，我便在心里告诉自己，不吃零食，这样会有利于自己的健康的。
第二天中午，几乎所有的同学都拥到小卖店去了，一会儿，他们就大包小包地捧回一大堆零食。看着那一包包的零食，我仿佛闻到了散发出来的香气，我觉得自己要咽唾液了，我甚至有些心动了。但随即我又告诉自己，一定要记住妈妈的话，既然是错的事，就不要有开始！于是，我扭过脸去，闷头做题。晚上回到寝室时，我很为自己骄傲，因为我成功地挡住了零食的诱惑。
就这样坚持了一天、两天。第三天，同学小胖过来拉住了我的手说：“你怎么不去尝尝这‘奇多’呢？可好吃了。”顿时我的脸红了起来，我心里很矛盾，怎么办？到底该怎么办？我跺了一下脚说：“哦，这个呀！我不喜欢吃。”说完我便急忙走开了。
就这样，坚持了一个星期、两个星期，我用自己的意志力成功地战胜了零食的诱惑。每当从食堂回来，经过学校的小卖部时，我再也不动心，再也不想里面的小食品了。
那一次，我真的很骄傲，因为我成功地战胜了零食对我的诱惑。
【评点】
文章生活气息浓厚。吃小食品是很多孩子的爱好，战胜小食品的诱惑确实很困难，这个素材就很有生活气息;文中的人物语言也极具生活气息，同学鄙视“我”的语言、母亲劝诫“我”的语言、小胖诱导“我”的语言，把现实生活中的诸多场面真实地再现在读者面前。