【摘 要】
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大学区教师在线可视化集体备课是在网络教研、网络教师集体备课基础上产生的新型教师集体备课形式,它具有很大的发展潜力。本文从其产生的必然性出发,在理论与实践的结合基础
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大学区教师在线可视化集体备课是在网络教研、网络教师集体备课基础上产生的新型教师集体备课形式,它具有很大的发展潜力。本文从其产生的必然性出发,在理论与实践的结合基础上进行了分析和探究,借鉴了国内外教育信息技术领域中最前沿的经验,通过本区近两年多的实践,总结出"五步式教师在线集体备课模式",解决了以往教师参加集体备课的各种困难,清晰再现了教师参加在线集体备课的活力,促进了教师专业发展和教育质量的有效提升。
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