【摘 要】
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学生心理契约是学生对学校教书育人过程中所采取措施的心理期待的集合。了解大学生心理契约状况，能够帮助高校有针对性地构建学生健全人格培育的环境和平台。从心理契约理论的
【基金项目】
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2013年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作),基于大学生健全人格素养提升的实施路径研究(项目编号:13JDSZ3008)的阶段性成果
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学生心理契约是学生对学校教书育人过程中所采取措施的心理期待的集合。了解大学生心理契约状况，能够帮助高校有针对性地构建学生健全人格培育的环境和平台。从心理契约理论的角度来讲，大学生人格培育由道德发展支持、情绪管理支持、人际交往支持、社会环境支持四个维度组成。大学生人格培育工作应该在这四个维度的心理契约违背程度的基础上，确立人格培育的原则以及构建自我认知、诱发启迪、榜样示范和训练提升四个平台。
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