让“对话”更深入——对语文教师使用“对话”的几点反思

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英国著名思想家戴维·伯姆(David Bohm)曾这样界定对话:“仿佛是一种流淌于人们之间的意义溪流。它使所有对话者都能够参与和分享这一意义之溪.并因此能够在群体中萌生新的理解和共识.在对话进行之初.这些理解和共识并不存在。这是那种富于创造性的理解和共识,是某种能被所有人参与和分享的意义。它能起到一种类似‘胶水’或‘水泥’的作用.从而把人和社会粘结起来。”可见.对话的目的是发现任何人身上可能出现的任何错误.使每个人都从中受益。并最终达到共赢。
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