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大数据背景下的数字媒体艺术专业课程体系需要从科学性、艺术性以及人文素养提升三方面进行构建,培养学生的交叉性学科思想和创新意识。基于此,从数字媒体艺术专业的特点入手,结合专业建设及课程目标,分析课程指标设计所存在的问题,探讨课程评价体系的构建方法。
数字媒体艺术专业实践类课程评价指标体系的构建
【摘 要】
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大数据背景下的数字媒体艺术专业课程体系需要从科学性、艺术性以及人文素养提升三方面进行构建,培养学生的交叉性学科思想和创新意识。基于此,从数字媒体艺术专业的特点入手
【机 构】
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新疆师范大学; 新疆大学;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017新疆高校教改项目“数字媒体艺术专业实践类课程标准化建设研究”的阶段性成果，项目编号：2017JG052；“数字媒体艺术专业创新创业教育与专业教育融合实践研究”的阶段性成果，项目编号：2017JG109;2018年新师大教改项目“数字媒体艺术专业校外实习基地建设模式和运行机制的研究与实践”的阶段性成果，项目编号：SDJG2018-19;新疆高校科研计划项目“互联网+对人文社科创新实践教学
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