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在初中英语教学中,我们会发现这样的现象,那些积极主动参与课堂教学的学生．敢于发表自己意见想法的学生一般都会认为自己的英语水平不错．课堂上就会表现出比较高的积极性。有很少的焦虑：而那些在课堂上一直保持沉默．或者是不主动．不愿意回答教师问题的学生通常认为自己的英语水平不好,课堂上就会有比较高的焦虑。研究证实情感因素在二语习得过程中有很大的影响。