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文章通过探讨情景模拟演练法在高校大学生急救知识普及中的应用效果。将2018年11月参加护理学院举办的两场急救知识进校园培训活动共120名学生分成实验组和对照组，通过比较两组学生的急救理论知识和急救操作技能考核成绩，采用t检验，χ２检验进行结果分析。实验组的急救理论知识考核成绩高于对照组，有显著意义（t=6.659，P<0.01）和急救操作技能考核成绩高于对照组，有显著意义（t=7.769，P<0.05）；两组对教学评价满意度比较，差异有统计学意义（χ2=6.889，P<0.05）。在高校大学生急救知识普及中采用情景模拟演练教学法，可以激发学生学习兴趣，学生对急救理论知识、急救操作技能的掌握效果更好。