【摘 要】
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一、引言写作一直以来都是我国大学英语教学中的一大难点,是当今英语教学的薄弱环节。许多学生经过长时间的英语学习,仍然写不出完整、得体且表意清楚的英语段落。很显然除了
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院,温州大学外国语学院
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一、引言写作一直以来都是我国大学英语教学中的一大难点,是当今英语教学的薄弱环节。许多学生经过长时间的英语学习,仍然写不出完整、得体且表意清楚的英语段落。很显然除了学校没有充分重视写作教学以外,学生本身英语底子薄弱以及教师没有采取行之有效的写作教学方法都是造成写作成绩不乐观的原因。近年来兴起的英语写作教学法中,“过程法”和“写长法”值得提倡。其中,“过程法”包括写前讨论、制定计划、写作阶段、同伴评议、同伴编辑等步骤。“写长法”就是鼓励学生写长作文,以促使他们更多地做可理解的输出。然而通过尝试,笔者发现这两种
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