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本文以《基因指导蛋白质的合成》第一课时为例,依据小组分工合作学习模式的优势,结合自制模型课堂构建的方法,同时借助希沃授课助手等现代教育技术手段,按照课前导学案自主学习、课堂合作探究、课后延伸拓展的流程,学生在完成知识目标的基础上,进一步提升生物科学素养。
基于“分工合作,模型构建”学习模式的生物课堂——以《基因指导蛋白质的合成》为例
【摘 要】
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本文以《基因指导蛋白质的合成》第一课时为例,依据小组分工合作学习模式的优势,结合自制模型课堂构建的方法,同时借助希沃授课助手等现代教育技术手段,按照课前导学案自主学
【机 构】
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江西省九江市濂溪区第一中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年17期
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