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现阶段随着社会的发展,人们对于教育行业的要求开始变得越来越高;高中作为学生学习的一个重要阶段,在对高中生进行管理的过程中,管理模式已经逐渐从班主任专制转变为学生班级自主管理模式,这两种管理模式均各有利弊;而核心自我评价作为高中生班级自主管理中的重要环节,其对于班级自主管理有着一定的预测作用,能够促使学生更加积极主动地参与到班级自主管理当中。本文着重对基于核心自我评价的高中生班级自主管理展开了深入的分析与研究。