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在当前的网络环境下，信息传播媒介和传播方式发生了深刻变化，文化多元、选择多样的网络环境给高校思想政治教育带来了新的挑战。对此，高校要以主动而为的态度创新思想政治教育工作，增强工作的主动性和针对性，努力提升思想政治教育的有效性。
加强师生的新媒介素养
网络环境下，高校思想政治教育必须在尊重思想政治工作规律的同时，重视并遵从新媒介的传播规律，师生都应该具备必要的新媒介素养。
培育教师的新媒介素养，要做到“一个坚持”：就是在选拔任用思政教师时始终把政治素质放在首位，在事关政治原则、政治立场和政治方向上始终与党中央保持高度一致，引导教育者牢固树立正确的政治意识，努力提高思想政治素质、职业道德水平和社会责任感，始终坚持正面的舆论价值导向。要强化“两种能力”：一是提高新媒介技术的应用能力，熟悉新媒介技术及其发展趋势，掌握从网络获取信息的能力、利用新媒体进行议程设置的能力和通过新媒介参与网络社区并进行互动的能力；二是提高新媒介信息管理能力，能够对网络上纷繁的信息进行理智和客观的判断和评价，能够对信息资源进行分类、筛选、归纳和加工，并及时有效应对和处置网络突发事件等。提高教师的新媒介素养，要通过“三个途径”：一是强化教育培训，加大专题性、规范性、系统性培训力度，使教育者较快地掌握应用新媒介进行有效传播的知识和技能；二是引进专业人才，聘请既具有新媒介知识与技术，又具备思政教育工作经验的人员，加强网络思想政治教育；三是加强工作考核和激励，注重发挥教师开展网络思想政治教育的积极性、主动性和创造性。
培育高校学生的新媒介素养，主要把握“两个重点”：一是强化大学生利用新媒介参与社会交往的能力，要创造条件，尽可能地为大学生搭建新媒介实践的平台，积极引导大学生使用新媒体开展实践活动；二是强化学生对新媒介道德及其规范的认知，引导他们牢固树立责任意识，养成良好的新媒介素养，强化网络道德自律，自觉维护网络社区的公共秩序，自觉抵制网络不良信息。
构建思政教育的良好互动
与传统思想政治教育不同，网络呈现出前所未有的交互性，因此，必须构建良好有效的网络交往互动模式，确保交互过程能顺利进行。
首先，要确保交互过程能够开始。一是要不断强化师生的主体意识，建立平等的观念和对话的姿态，加强对彼此关系的理解和把握；二是要不断提升师生双方积极参与交互活动的意识和能力，学会站在他人的立场上去理解他人、关心他人、体谅他人，更好地认识自己、调整自己，在更深的层次上接纳对方，实现良好互动。
其次，要提升互动的有效性。一是教师要提高遣词造句、以言行事的能力，充分考虑话语模式的通俗性和可理解性，善于运用网络话语体系；二是要坚持互动交流原则，搭建交互式的沟通和对话的网络交流平台。以校园网络为主要平台，利用网络BBS、在线聊天、信息推送等实时交流技术，重点构建教育资源、网络课堂、互动系统三大内容模块，坚持教育性、思想性和生活性，开拓、培育高品质、多样化的网络文化产品和服务；三是要建立反馈机制，保证师生在沟通与交流中建立起一种良性双向的互动循环关系，教师应主动地接受学生的反馈，及时回应他们提出的各种观点，解答面临的困惑和问题，从而调整思想政治教育引导的思路和方向。
增强思政教育内容的可接受性
在网络环境下，学生会积极响应和认同那些符合自身思想观念、价值标准、知识经验、情感需要的信息。因此，高校思想政治教育的内容要符合大学生的需求，才能被接受。否则，思政教育就会变成“独白式”的自说自话。
教师要用正面积极的眼光看待学生，认真研究他们在网络环境下的心理和行为特征，制定并围绕具体的、不同的工作目标设计思想政治教育内容，做到“五个注重”，有针对性地开展教育引导活动：一是注重内容的时代性，根据社会发展和人的发展需要，紧跟时代步伐，坚持从现实的社会存在、社会关系、社会环境中去挖掘教育资源，不断调整、充实、深化、更新思想政治教育的内容；二是注重内容的真实性，不说假话、空话、套话，要坚持用大白话、大实话来阐释理论和观点，坚持谈身边事、说家常话，用真实的内容打动人；三是注重内容的多样性，要利用好新媒介的技术特点和优势，用最新的网络信息技术，全面地、精心地构建或筛选思想政治教育信息，精心设计与制作声色俱全、图文并茂的思想政治教育内容信息，突出同步性、交互性和形象性，增强内容的吸引力；四是注重内容的服务性，要突出大学生在思政教育中的主体地位，关注他们的生存与发展的状态和需要，为大学生的日常学习、生活和交际等提供帮助和便利，增加思想政治教育内容的生活性和服务性，把解决思想问题和实际问题结合起来，使思想政治教育既解决方向原则问题，又解决个人现实问题；五是注重内容的包容性，对大学生关心和遇到的各种思想政治问题，可以展开充分讨论，对正常的讨论交流应保持一定的容忍度，但对低俗、封建迷信、甚至反动的负面信息，则要采取把控措施，加强网络引导，营造良好的网络环境。
网络环境下的高校思想政治教育创新，是一项经常性、持久性的工作，需要高度重视。高校要将其当做一个系统工程来建设，既要有长远战略思想，又要从实际出发作好安排，有计划、有步骤、有重点地进行，常抓不懈，持之以恒，做好大学生思想政治工作，进而牢牢把握高校意识形态工作的主动权。
（作者系南京工程学院康尼学院党委副书记）
责任编辑：李佳婧
加强师生的新媒介素养
网络环境下，高校思想政治教育必须在尊重思想政治工作规律的同时，重视并遵从新媒介的传播规律，师生都应该具备必要的新媒介素养。
培育教师的新媒介素养，要做到“一个坚持”：就是在选拔任用思政教师时始终把政治素质放在首位，在事关政治原则、政治立场和政治方向上始终与党中央保持高度一致，引导教育者牢固树立正确的政治意识，努力提高思想政治素质、职业道德水平和社会责任感，始终坚持正面的舆论价值导向。要强化“两种能力”：一是提高新媒介技术的应用能力，熟悉新媒介技术及其发展趋势，掌握从网络获取信息的能力、利用新媒体进行议程设置的能力和通过新媒介参与网络社区并进行互动的能力；二是提高新媒介信息管理能力，能够对网络上纷繁的信息进行理智和客观的判断和评价，能够对信息资源进行分类、筛选、归纳和加工，并及时有效应对和处置网络突发事件等。提高教师的新媒介素养，要通过“三个途径”：一是强化教育培训，加大专题性、规范性、系统性培训力度，使教育者较快地掌握应用新媒介进行有效传播的知识和技能；二是引进专业人才，聘请既具有新媒介知识与技术，又具备思政教育工作经验的人员，加强网络思想政治教育；三是加强工作考核和激励，注重发挥教师开展网络思想政治教育的积极性、主动性和创造性。
培育高校学生的新媒介素养，主要把握“两个重点”：一是强化大学生利用新媒介参与社会交往的能力，要创造条件，尽可能地为大学生搭建新媒介实践的平台，积极引导大学生使用新媒体开展实践活动；二是强化学生对新媒介道德及其规范的认知，引导他们牢固树立责任意识，养成良好的新媒介素养，强化网络道德自律，自觉维护网络社区的公共秩序，自觉抵制网络不良信息。
构建思政教育的良好互动
与传统思想政治教育不同，网络呈现出前所未有的交互性，因此，必须构建良好有效的网络交往互动模式，确保交互过程能顺利进行。
首先，要确保交互过程能够开始。一是要不断强化师生的主体意识，建立平等的观念和对话的姿态，加强对彼此关系的理解和把握；二是要不断提升师生双方积极参与交互活动的意识和能力，学会站在他人的立场上去理解他人、关心他人、体谅他人，更好地认识自己、调整自己，在更深的层次上接纳对方，实现良好互动。
其次，要提升互动的有效性。一是教师要提高遣词造句、以言行事的能力，充分考虑话语模式的通俗性和可理解性，善于运用网络话语体系；二是要坚持互动交流原则，搭建交互式的沟通和对话的网络交流平台。以校园网络为主要平台，利用网络BBS、在线聊天、信息推送等实时交流技术，重点构建教育资源、网络课堂、互动系统三大内容模块，坚持教育性、思想性和生活性，开拓、培育高品质、多样化的网络文化产品和服务；三是要建立反馈机制，保证师生在沟通与交流中建立起一种良性双向的互动循环关系，教师应主动地接受学生的反馈，及时回应他们提出的各种观点，解答面临的困惑和问题，从而调整思想政治教育引导的思路和方向。
增强思政教育内容的可接受性
在网络环境下，学生会积极响应和认同那些符合自身思想观念、价值标准、知识经验、情感需要的信息。因此，高校思想政治教育的内容要符合大学生的需求，才能被接受。否则，思政教育就会变成“独白式”的自说自话。
教师要用正面积极的眼光看待学生，认真研究他们在网络环境下的心理和行为特征，制定并围绕具体的、不同的工作目标设计思想政治教育内容，做到“五个注重”，有针对性地开展教育引导活动：一是注重内容的时代性，根据社会发展和人的发展需要，紧跟时代步伐，坚持从现实的社会存在、社会关系、社会环境中去挖掘教育资源，不断调整、充实、深化、更新思想政治教育的内容；二是注重内容的真实性，不说假话、空话、套话，要坚持用大白话、大实话来阐释理论和观点，坚持谈身边事、说家常话，用真实的内容打动人；三是注重内容的多样性，要利用好新媒介的技术特点和优势，用最新的网络信息技术，全面地、精心地构建或筛选思想政治教育信息，精心设计与制作声色俱全、图文并茂的思想政治教育内容信息，突出同步性、交互性和形象性，增强内容的吸引力；四是注重内容的服务性，要突出大学生在思政教育中的主体地位，关注他们的生存与发展的状态和需要，为大学生的日常学习、生活和交际等提供帮助和便利，增加思想政治教育内容的生活性和服务性，把解决思想问题和实际问题结合起来，使思想政治教育既解决方向原则问题，又解决个人现实问题；五是注重内容的包容性，对大学生关心和遇到的各种思想政治问题，可以展开充分讨论，对正常的讨论交流应保持一定的容忍度，但对低俗、封建迷信、甚至反动的负面信息，则要采取把控措施，加强网络引导，营造良好的网络环境。
网络环境下的高校思想政治教育创新，是一项经常性、持久性的工作，需要高度重视。高校要将其当做一个系统工程来建设，既要有长远战略思想，又要从实际出发作好安排，有计划、有步骤、有重点地进行，常抓不懈，持之以恒，做好大学生思想政治工作，进而牢牢把握高校意识形态工作的主动权。
（作者系南京工程学院康尼学院党委副书记）
责任编辑：李佳婧