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当前,应用型本科院校大部分学生的英语写作能力较为薄弱。原因在于英语写作课时不足,教师教学重写作结果而忽略写作过程,教师批改作文的反馈方式欠佳等。高校应在课程设置方面尽量开设专门的写作课,有效地将过程写作法引入写作课堂,加强写作过程的指导,改进作文的批改方式,从而有效地提高学生的英语写作能力。
应用型本科院校英语写作教学中存在的问题及对策
【摘 要】
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当前,应用型本科院校大部分学生的英语写作能力较为薄弱。原因在于英语写作课时不足,教师教学重写作结果而忽略写作过程,教师批改作文的反馈方式欠佳等。高校应在课程设置方
【机 构】
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南通理工学院基础教学学院
【出 处】
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辽宁经济职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“教师纠正性反馈对大学生英语写作能力影响的实证研究”的阶段性成果,负责人：刘鹃,编号：2017SJB1303
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