【摘 要】
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互联网+时代,信息化网络化的普及、信息化工具的应用给传统教学模式带来了很大的冲击,在管理类课程教学过程中,学生通常会结合书本中的理论知识联系网络热点进行思考,学习的
【基金项目】
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内蒙古师范大学创新创业教育改革立项“创新创业学分积累与转换制度研究——以内蒙古师范大学为例”(C-1606)
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互联网+时代,信息化网络化的普及、信息化工具的应用给传统教学模式带来了很大的冲击,在管理类课程教学过程中,学生通常会结合书本中的理论知识联系网络热点进行思考,学习的主动性增强,但同时也说明,传统教学模式已不再适合当今课堂。教学过程中出现的主要变化有:一方面,信息化工具的应用拓宽了学生视野,学生掌握知识的深度与广度增加,学习机会增加;而另一方面,课堂上的教学环境易受到智能手机的干扰,教师的权威身份受到挑战,学生也更倾向于碎片化学习。针对这一系列教学中出现的问题,作为管理类教学课程,必须及时的改革创新教学模式,紧跟时代步伐,教师在教学中要勇于接受新事物,课堂中注重身份转变,通过合理利用和引导,使信息化工具能更好地有效服务于课堂。
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