【摘 要】
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在外语教学中,教师往往根据教学目的、教学环境和教授对象的条件来选择教学方法和教材。就教法和教材而言,它也只是帮助学生掌握外语的工具,它的相对效能既取决于它自身的质
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在外语教学中,教师往往根据教学目的、教学环境和教授对象的条件来选择教学方法和教材。就教法和教材而言,它也只是帮助学生掌握外语的工具,它的相对效能既取决于它自身的质量,又取决于如何加以使用。"大学法语的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力,初步的听、写、说与笔译的能力"。大学法语教学大纲对四级阅读技能的要求是"能顺利阅读并正确理解题材熟悉、语言难度中等的文章,速度达到每分钟35词。在阅读难度较低(指语法结构较简单,生词不超过总词数2%)的材料时,速度达到每分钟70词,阅读理解的
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