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中学阶段的孩子正值青春期，这个阶段既是学习知识为实现自己梦想而奠定基础的重要时期，也是身体、心理、性格及人生观形成的关键时期。我和不少家长在交流时都有一个相同的感受：孩子越大越难管，说轻了不管用，说重了伤孩子自尊心，影响亲子关系，再加上中学阶段课程增多、难度加大，和孩子沟通的时间特别有限，孩子到底做什么、想什么，很多家长无法得知。
针对这些问题，笔者认为解决的重要途径就是要加强家校沟通，与老师联手形成教育合力，助推孩子进步成长。
作为一名教育科研人员，笔者自己曾经也是一名中学老师。多年以前，我所任教的班上一名男生入学不久经常出现上课打瞌睡，精神萎靡不振现象。经过观察和了解，我得知这个学生家长在学校附近专门给孩子租了房子，而家长因为工作繁忙很少陪孩子，孩子自制力不够强，经常在放学后去网吧玩游戏，有时直到深夜。我及时给家长打电话沟通情况，谁知这位在县城某单位当领导的家长，一会儿说孩子从小听话，不可能干那事；一会儿说自己工作很忙，希望老师多费心。我让家长来学校商量一下对策，家长总是推三阻四。结果，这个学生期中考试成绩一落千丈，家长才着急了，开始认真地和老师沟通配合。我给家长提出了很多建议，共同督促帮助孩子，孩子成绩也慢慢提高了。
老师与家长的双重身份，使我对家校联手共同帮助孩子成长方面有比较深刻的认识。
我女儿从小性格比较内向，胆子很小，学习上遇到问题从来不敢主动去请教老师。开始我也没太在意，直到初二第二学期，有一次女儿因病耽误了两节物理课，自己看课本没搞明白，也没有找老师解决，问题便积累下来，物理学习一度出现障碍，孩子的自信心也受到打击。面对这种情况，我及时和班主任及物理老师取得联系，询问孩子在学校的表现情况，共同分析孩子物理学习的问题所在，向老师请教如何裁助孩子。老师建议课外适当给孩子补补物理课，对于新课学习要求孩子最好能提前预习，还给我提供了一些典型物理习题，让孩子每天有针对性地练习。老师在课堂上则经常提问孩子，鼓励孩子有问题大胆请教老师，对孩子的作业进行面对面批改，及时指出和纠正孩子学习中存在的问题。通过家校联手，加强沟通配合，孩子物理学习成绩不断上升，学习信心也随之增强，性格也逐渐变得开朗起来了。
女儿上高中后，由于跟不上快节奏的高中生活，学习成绩一直不理想，她自己非常苦闷烦恼。为帮助女儿树立信心，走出困境，我专门抽时间到学校和女儿的班主任、任课老师见面，了解女儿在学校的情况，就女儿学习状态及存在的问题与老师沟通，和老师联手鼓励督促女儿。尤其是女儿因长期压力过大，出现压抑自卑现象时，我恳请老师在适当的时机多给予鼓励，提升女儿自信心。接下来的日子，我每天都在放学后与女儿聊天，随意问问学校的情况，同时也隔三岔五给女儿班主任和任課老师打电话、发信息，了解女儿的情况，全面掌握女儿的思想动态和学习状况。
女儿高三的班主任是一位有着近三十年教龄的老教师，教学经验丰富，教学成绩突出，但对学生要求非常严格，女儿既敬佩她又害怕她，在老师面前战战兢兢，加上成绩不理想总是不敢去直面老师。我把女儿的担忧和顾虑与老师作了交流，并给老师谈到了孩子的性格特征，恳请老师多关注、多鼓励孩子。此后，班主任老师注意关注孩子，发现孩子的闪光点就及时鼓励，表扬孩子学习刻苦、作业整齐，表扬孩子做题速度比以前快了、测验成绩总有进步……
记得距离高考大约60多天，有一次模拟考试后，女儿回来很兴奋，说这次地理成绩不错，排年级前几名，班主任老师在班上专门表扬她，并摸着她的胳膊说你要相信自己，保持这种状态，高考肯定没有问题。
受到老师的肯定和激励，女儿别提多高兴了，学习的主动性、自觉性更强，学习自信心也大大增强，模拟考试成绩一次比一次好，学习渐人佳境。
此后.我大概每两个周或通过电话，或通过短信和班主任及相关学科老师进行联系，询问孩子的学习情况和精神状态，配合老师共同督促、引导孩子。当然，我深知中学老师特别是毕业班老师十分辛苦，高三老师一般至少带两个班的课，备课、上课、批改作业和练习，还要管理班上几十个学生，时间相当紧张。为了不过多打扰老师，我一般是通过手机短信与老师沟通，询问女儿的情况。
现在回顾与女儿一起成长的这一段经历，让我对家长如何与老师联手帮助孩子成长进步有了一些粗浅的认识：
一、经常与老师联系。家长要和孩子的任课老师特别是班主任保持经常性联系，在充分信任老师的基础上，及时沟通孩子在学校和家里的表现情况，对孩子存在的问题，听取老师的建议，共同商量对策，联手引导督促，形成促进孩子健康成长的合力。
二、主动与老师沟通孩子情况。家长要注意观察孩子回家后的情绪变化，特别是考试后孩子出现反常情绪时，除积极帮助引导孩子外，要与老师真诚沟通，主动向老师反馈孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动，请老师及时给予帮助指导，共同促进孩子恢复正常学习状态。
三、鼓励孩子多与老师沟通。孩子学习上遇到的具体问题，如知识点没有搞清楚，遇到疑难问题，或者功课存在薄弱环节，家长要鼓励孩子主动向老师请教，面对面与老师进行沟通，这样既解决了学习中存在的问题，又锻炼孩子与人沟通的能力。
四、把握与老师沟通的节奏。毕业班老师工作负担重，家长与老师沟通要把握好节奏，尽量不要过多耽误老师的时间。一般情况下一两个月一次即可，高三冲刺阶段可以两三个周一次，主要是了解孩子在学校情况，听取老师的意见建议，尽力配合老师。如果必须面对面与老师沟通，最好先发短信提前和老师约好时间，并准备好沟通的内容，谈话简洁明了，确保沟通效果。
总之，孩子的教育不仅仅是学校的事情，更是整个社会共同的事业，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用，建立紧密的家校联系，是促进孩子健康成长的必经之路。
针对这些问题，笔者认为解决的重要途径就是要加强家校沟通，与老师联手形成教育合力，助推孩子进步成长。
作为一名教育科研人员，笔者自己曾经也是一名中学老师。多年以前，我所任教的班上一名男生入学不久经常出现上课打瞌睡，精神萎靡不振现象。经过观察和了解，我得知这个学生家长在学校附近专门给孩子租了房子，而家长因为工作繁忙很少陪孩子，孩子自制力不够强，经常在放学后去网吧玩游戏，有时直到深夜。我及时给家长打电话沟通情况，谁知这位在县城某单位当领导的家长，一会儿说孩子从小听话，不可能干那事；一会儿说自己工作很忙，希望老师多费心。我让家长来学校商量一下对策，家长总是推三阻四。结果，这个学生期中考试成绩一落千丈，家长才着急了，开始认真地和老师沟通配合。我给家长提出了很多建议，共同督促帮助孩子，孩子成绩也慢慢提高了。
老师与家长的双重身份，使我对家校联手共同帮助孩子成长方面有比较深刻的认识。
我女儿从小性格比较内向，胆子很小，学习上遇到问题从来不敢主动去请教老师。开始我也没太在意，直到初二第二学期，有一次女儿因病耽误了两节物理课，自己看课本没搞明白，也没有找老师解决，问题便积累下来，物理学习一度出现障碍，孩子的自信心也受到打击。面对这种情况，我及时和班主任及物理老师取得联系，询问孩子在学校的表现情况，共同分析孩子物理学习的问题所在，向老师请教如何裁助孩子。老师建议课外适当给孩子补补物理课，对于新课学习要求孩子最好能提前预习，还给我提供了一些典型物理习题，让孩子每天有针对性地练习。老师在课堂上则经常提问孩子，鼓励孩子有问题大胆请教老师，对孩子的作业进行面对面批改，及时指出和纠正孩子学习中存在的问题。通过家校联手，加强沟通配合，孩子物理学习成绩不断上升，学习信心也随之增强，性格也逐渐变得开朗起来了。
女儿上高中后，由于跟不上快节奏的高中生活，学习成绩一直不理想，她自己非常苦闷烦恼。为帮助女儿树立信心，走出困境，我专门抽时间到学校和女儿的班主任、任课老师见面，了解女儿在学校的情况，就女儿学习状态及存在的问题与老师沟通，和老师联手鼓励督促女儿。尤其是女儿因长期压力过大，出现压抑自卑现象时，我恳请老师在适当的时机多给予鼓励，提升女儿自信心。接下来的日子，我每天都在放学后与女儿聊天，随意问问学校的情况，同时也隔三岔五给女儿班主任和任課老师打电话、发信息，了解女儿的情况，全面掌握女儿的思想动态和学习状况。
女儿高三的班主任是一位有着近三十年教龄的老教师，教学经验丰富，教学成绩突出，但对学生要求非常严格，女儿既敬佩她又害怕她，在老师面前战战兢兢，加上成绩不理想总是不敢去直面老师。我把女儿的担忧和顾虑与老师作了交流，并给老师谈到了孩子的性格特征，恳请老师多关注、多鼓励孩子。此后，班主任老师注意关注孩子，发现孩子的闪光点就及时鼓励，表扬孩子学习刻苦、作业整齐，表扬孩子做题速度比以前快了、测验成绩总有进步……
记得距离高考大约60多天，有一次模拟考试后，女儿回来很兴奋，说这次地理成绩不错，排年级前几名，班主任老师在班上专门表扬她，并摸着她的胳膊说你要相信自己，保持这种状态，高考肯定没有问题。
受到老师的肯定和激励，女儿别提多高兴了，学习的主动性、自觉性更强，学习自信心也大大增强，模拟考试成绩一次比一次好，学习渐人佳境。
此后.我大概每两个周或通过电话，或通过短信和班主任及相关学科老师进行联系，询问孩子的学习情况和精神状态，配合老师共同督促、引导孩子。当然，我深知中学老师特别是毕业班老师十分辛苦，高三老师一般至少带两个班的课，备课、上课、批改作业和练习，还要管理班上几十个学生，时间相当紧张。为了不过多打扰老师，我一般是通过手机短信与老师沟通，询问女儿的情况。
现在回顾与女儿一起成长的这一段经历，让我对家长如何与老师联手帮助孩子成长进步有了一些粗浅的认识：
一、经常与老师联系。家长要和孩子的任课老师特别是班主任保持经常性联系，在充分信任老师的基础上，及时沟通孩子在学校和家里的表现情况，对孩子存在的问题，听取老师的建议，共同商量对策，联手引导督促，形成促进孩子健康成长的合力。
二、主动与老师沟通孩子情况。家长要注意观察孩子回家后的情绪变化，特别是考试后孩子出现反常情绪时，除积极帮助引导孩子外，要与老师真诚沟通，主动向老师反馈孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动，请老师及时给予帮助指导，共同促进孩子恢复正常学习状态。
三、鼓励孩子多与老师沟通。孩子学习上遇到的具体问题，如知识点没有搞清楚，遇到疑难问题，或者功课存在薄弱环节，家长要鼓励孩子主动向老师请教，面对面与老师进行沟通，这样既解决了学习中存在的问题，又锻炼孩子与人沟通的能力。
四、把握与老师沟通的节奏。毕业班老师工作负担重，家长与老师沟通要把握好节奏，尽量不要过多耽误老师的时间。一般情况下一两个月一次即可，高三冲刺阶段可以两三个周一次，主要是了解孩子在学校情况，听取老师的意见建议，尽力配合老师。如果必须面对面与老师沟通，最好先发短信提前和老师约好时间，并准备好沟通的内容，谈话简洁明了，确保沟通效果。
总之，孩子的教育不仅仅是学校的事情，更是整个社会共同的事业，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用，建立紧密的家校联系，是促进孩子健康成长的必经之路。