【摘 要】
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能够直观和专题凸显书家艺术风格个性特质的形式,莫过于作品集与个展,同时也是对书者美学等级与创作驾驭能力的整体考索。作品集作为未定型的阶段性呈现,假以时日,通常会成为
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能够直观和专题凸显书家艺术风格个性特质的形式,莫过于作品集与个展,同时也是对书者美学等级与创作驾驭能力的整体考索。作品集作为未定型的阶段性呈现,假以时日,通常会成为一种遗憾的存在,姑且不论。就展览而言,为突破个展的单一性局限,书家可谓煞费苦心,试图以各种突破性的手段和表现形式,以类似“交响乐”式的亮相,花样彰显主题精神。这种多元的混搭,乖巧而不失招人垂青的魅力,
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针对高职院校在体育教学中的合作学习模式，我们进行了多方面的调查和分析，调查表明这种合作学习模式得到了广大体育生的喜爱与支持，使他们对体育课的态度更加积极乐观，也对他们在
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心理学表明：兴趣是人们力求探究某种事物或从事某种活动的意识倾向，兴趣是鼓舞人从事活动的重要力量。对小学生来说，学习的秘诀就是要有兴趣，它是求知欲望的基础，是获取知识的开端。学生对学习是否有兴趣，是直接影响学习效果的。因此，教师要注重从小学生的a心理特点、生理特点出发，研究他们学习的一般规律，采取多种方法去激发学生学习数学的兴趣。下面，我结合实践淡淡自己的一点体验。 一、利用直观教具、学具，激发学
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