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21世纪的今天，我们的生活和学习工作都与网络密切相关。但随之而来的是我们学校的教育教学带来的不小的冲击。怎样才能让学生既能享受网络的优势的同时，又能有效的自觉抵制网络上不健康信息的危害，给我们出了一个新的难题。学校有责任，教师更有责任，采用必要的手段，来保障他们健康和谐的成长。
一、纠正“谈网色变”的误区
网络作为现代社会最先进的代表，给我们提供了一个广阔而复杂的信息阵地和途径，我们怎么来看待网络，认识网络，利用网络来为我们广大青少年特别未成年人所用，这是摆在我们面前的一个严峻的问题。诚然，过份的沉缅于网络，迷恋于网络，不加区分的浏览一些我们不应浏览的信息，导致了许多不良事件及惨痛教训的发生。为此我们教师、家长及社会都有些“谈网色变”，害怕网络，远离网络，这些都是不足取也是不科学的。
网络作为一个提供信息的平台，本来并不有错，关键是看我们上网的人以什么样的心态，以什么方式，以怎样认识去上网。特别是对于广大未成年人来讲，由于人生世界观没有成熟，思想认识观念也不够健全，没有较强的自制力和控制力，如果不加以适当的引导和辅导，就会造成一些不必要的不良后果。为此，有关专家分析了互联网对青少年负面影响的三个主要方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。
我们每个教师和家长都应理性看待学生对网络的钟爱，对学生网上道德问题不能“堵”，而要“疏”。但问题在于我们的某些教师及家长自己本身对网络也不够了解更谈不上熟悉，那怎么来正确引导学生上网，让健康的网络资源来占领我们未成年人的思想阵地呢？
为了还给未成年人一个健康向上有益的网络空间，单凭学校单方面的教育是不行了，必须动员家长、社会（社区）及青年志愿者一起行动起来，共同努力，一起来关心我们未成年人的身心健康和发展方向，同心协力，就一定能还给广大青少年学生（特别是未成年人）一个洁净的网络环境，帮助他们度过“网络危险期”。
二、学校与上级主管部门联动加强引导
为了充分利用校园网络，让未成年人能够健康上网，引导和避免他们到社会上的网吧去，占有他们的业余休息时间。上级主管部门、学校领导、社区、团委、教师、青年志愿者一起形成一个有效而可行的组织。由学校领导主管并牵头，学校负责提供一切可能（高效、健康的网络及一切硬件设施和计算机专业管理教师），由团区委负责组织，青年志愿者与计算机专业教师担任辅导，由社区向全体未成年人及家长发出倡议。各部门分工负责，加强协调与合作，帮助未成年人远离网吧，识别、抵制有害信息，规范学生上网行为。让广大学生（未成年人）能健康、自在地畅游于网络的海洋，让家长不再担心孩子上网，不再“谈网色变”。
三、强化网络管理，规范网络平台
学校要不断拓展校内的教育资源，定时、全面、免费开放电脑室、电子阅览室。学校要加强校内网络信息管理，定期对校园网不健康的信息进行过滤和清理，杜绝校园网上出现网络游戏和黄、赌、毒不良有害信息。同时增加健康的、符合学生年龄特点的学习信息，开展多种形式的自编简易程序、网页设计竞赛、动画制作比赛、电子报刊制作比赛、电脑绘画比赛及健康趣味游戏等学习活动，把学生吸引到校内上网，避免学生离校外出上网。
学校网管要负责保障一切信息技术设备的正常运行，定期检查和维护好网络，保证学生们能来，来了就能上机，上机就能上网查阅和浏览。在校园网上向学生推荐更多的优秀的儿童网站，让他们在文明网站上汲取健康的营养。
四、利用家长学校，对家长进行网络培训
家长是学生的第一任教师，学生的一切都受家长潜移默化的影响。一言一行，一举一动都在孩子们的观察摸仿之中。学生离校回家后，家长可以对孩子进行网络的辅导和把关。但现在好多的家长自己都不太懂或者不太熟悉网络，难免对网络产生一些不必要的误解和畏缩。学校组织专任教师利用家长学校的时间对家长进行有关计算机知识和网络知识的讲座，让他们首先学会一些必要的常识，让他们自己也亲身经历上网。在老师的指导下让他们知晓哪些网站适合于学生（未成年人）浏览，哪些不能，明白哪些属于黄、赌、毒等不健康的网站。并且教给他们一些必要的防止孩子和限制孩子上不良网站的一些方法及相关软件的运用。随时查看孩子的上网记录，以期从家里就给学生一个正确的引导和把关。
五、社区联动，共同监督
学生除了在学校、家里的时间外，还有相当一部分时间是属于他们自由活动的时间。在这段时间里，社区要担负起监察的责任和义务。如发现学生（未成年人）玩不健康的游戏或者偷偷上网吧等行为，应立即制止继续进行，并对他们晓以利害，进行思想认识的相关教育。在学生的空余时间，把有网络爱好的未成年人组织起来，并组织一批青年志愿者，负责带领他们进行网络知识的培训和辅导，让志愿者的行动去感染他们，让他们从中获取丰富的网络知识和营养，养成文明上网、健康上网的行为习惯。
六、强化教师和青年志愿者的道德意识
学校网络管理人员、信息技术专任教师及青年志愿者是学生健康上网，缔造純净网络空间的第一实施者和倡导者。其职业道德素养的高低直接影响学生（未成年人）的思想和行为。强化他们的道德意识，深知自己肩上责任的重大和意义的深远。组织他们学习相关的法律法规及相关的规定，明白《全国青少年网络文明公约》的相关内容，并以此来要求学生（未成年人）。教育他们“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 ；要增强自护意识，不随意约会网友 ；要维护网络安全，不破坏网络秩序 ；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”同时并发出倡议：
1、遵守公约，争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。
2、遵守公约，争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。
3、遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。
一、纠正“谈网色变”的误区
网络作为现代社会最先进的代表，给我们提供了一个广阔而复杂的信息阵地和途径，我们怎么来看待网络，认识网络，利用网络来为我们广大青少年特别未成年人所用，这是摆在我们面前的一个严峻的问题。诚然，过份的沉缅于网络，迷恋于网络，不加区分的浏览一些我们不应浏览的信息，导致了许多不良事件及惨痛教训的发生。为此我们教师、家长及社会都有些“谈网色变”，害怕网络，远离网络，这些都是不足取也是不科学的。
网络作为一个提供信息的平台，本来并不有错，关键是看我们上网的人以什么样的心态，以什么方式，以怎样认识去上网。特别是对于广大未成年人来讲，由于人生世界观没有成熟，思想认识观念也不够健全，没有较强的自制力和控制力，如果不加以适当的引导和辅导，就会造成一些不必要的不良后果。为此，有关专家分析了互联网对青少年负面影响的三个主要方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。
我们每个教师和家长都应理性看待学生对网络的钟爱，对学生网上道德问题不能“堵”，而要“疏”。但问题在于我们的某些教师及家长自己本身对网络也不够了解更谈不上熟悉，那怎么来正确引导学生上网，让健康的网络资源来占领我们未成年人的思想阵地呢？
为了还给未成年人一个健康向上有益的网络空间，单凭学校单方面的教育是不行了，必须动员家长、社会（社区）及青年志愿者一起行动起来，共同努力，一起来关心我们未成年人的身心健康和发展方向，同心协力，就一定能还给广大青少年学生（特别是未成年人）一个洁净的网络环境，帮助他们度过“网络危险期”。
二、学校与上级主管部门联动加强引导
为了充分利用校园网络，让未成年人能够健康上网，引导和避免他们到社会上的网吧去，占有他们的业余休息时间。上级主管部门、学校领导、社区、团委、教师、青年志愿者一起形成一个有效而可行的组织。由学校领导主管并牵头，学校负责提供一切可能（高效、健康的网络及一切硬件设施和计算机专业管理教师），由团区委负责组织，青年志愿者与计算机专业教师担任辅导，由社区向全体未成年人及家长发出倡议。各部门分工负责，加强协调与合作，帮助未成年人远离网吧，识别、抵制有害信息，规范学生上网行为。让广大学生（未成年人）能健康、自在地畅游于网络的海洋，让家长不再担心孩子上网，不再“谈网色变”。
三、强化网络管理，规范网络平台
学校要不断拓展校内的教育资源，定时、全面、免费开放电脑室、电子阅览室。学校要加强校内网络信息管理，定期对校园网不健康的信息进行过滤和清理，杜绝校园网上出现网络游戏和黄、赌、毒不良有害信息。同时增加健康的、符合学生年龄特点的学习信息，开展多种形式的自编简易程序、网页设计竞赛、动画制作比赛、电子报刊制作比赛、电脑绘画比赛及健康趣味游戏等学习活动，把学生吸引到校内上网，避免学生离校外出上网。
学校网管要负责保障一切信息技术设备的正常运行，定期检查和维护好网络，保证学生们能来，来了就能上机，上机就能上网查阅和浏览。在校园网上向学生推荐更多的优秀的儿童网站，让他们在文明网站上汲取健康的营养。
四、利用家长学校，对家长进行网络培训
家长是学生的第一任教师，学生的一切都受家长潜移默化的影响。一言一行，一举一动都在孩子们的观察摸仿之中。学生离校回家后，家长可以对孩子进行网络的辅导和把关。但现在好多的家长自己都不太懂或者不太熟悉网络，难免对网络产生一些不必要的误解和畏缩。学校组织专任教师利用家长学校的时间对家长进行有关计算机知识和网络知识的讲座，让他们首先学会一些必要的常识，让他们自己也亲身经历上网。在老师的指导下让他们知晓哪些网站适合于学生（未成年人）浏览，哪些不能，明白哪些属于黄、赌、毒等不健康的网站。并且教给他们一些必要的防止孩子和限制孩子上不良网站的一些方法及相关软件的运用。随时查看孩子的上网记录，以期从家里就给学生一个正确的引导和把关。
五、社区联动，共同监督
学生除了在学校、家里的时间外，还有相当一部分时间是属于他们自由活动的时间。在这段时间里，社区要担负起监察的责任和义务。如发现学生（未成年人）玩不健康的游戏或者偷偷上网吧等行为，应立即制止继续进行，并对他们晓以利害，进行思想认识的相关教育。在学生的空余时间，把有网络爱好的未成年人组织起来，并组织一批青年志愿者，负责带领他们进行网络知识的培训和辅导，让志愿者的行动去感染他们，让他们从中获取丰富的网络知识和营养，养成文明上网、健康上网的行为习惯。
六、强化教师和青年志愿者的道德意识
学校网络管理人员、信息技术专任教师及青年志愿者是学生健康上网，缔造純净网络空间的第一实施者和倡导者。其职业道德素养的高低直接影响学生（未成年人）的思想和行为。强化他们的道德意识，深知自己肩上责任的重大和意义的深远。组织他们学习相关的法律法规及相关的规定，明白《全国青少年网络文明公约》的相关内容，并以此来要求学生（未成年人）。教育他们“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 ；要增强自护意识，不随意约会网友 ；要维护网络安全，不破坏网络秩序 ；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”同时并发出倡议：
1、遵守公约，争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。
2、遵守公约，争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。
3、遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。