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“双导师制”的实施对于提高高等院校学生的实践能力、适应能力和就业竞争力等方面具有一定的理论和实践指导意义。文章理论联系实际，以“双导师制”为背景，以河南教育学院外国语学院英语教育专业实践教学改革为例，深入探讨了在英语教育专业实行全程实践教学改革、强化校内外实习相结合、将实践环节融入到高职高专人才培养各个环节的可行性和必要性，并对中小学教师走进高校课堂、高校教师和学生走进中小学课堂等实践环节的实施方案进行了论述，指出将“双导师制”引入英语教育专业实践教学是高等教育理论与基础教育实践机结合的必然产物，体现了高