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针对当前自闭症学生在普通学校随班就读中遇到的问题,可从自闭症学生身心特点出发,通过控制教室环境因素、采用结构化教学策略、进行正向行为支持等,帮助自闭症学生更好地融入普通班级,实现课堂教学有效性的提高。
促进自闭症学生课堂融合的方法初探
【摘 要】
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针对当前自闭症学生在普通学校随班就读中遇到的问题,可从自闭症学生身心特点出发,通过控制教室环境因素、采用结构化教学策略、进行正向行为支持等,帮助自闭症学生更好地融
【机 构】
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福建省厦门市同安区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年1期
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