众所周知，培养小学生同情弱者、无私奉献的善良品质是素质教育的重要组成部分，但是如何培养却是一个复杂的课题，如果方法不当，恐怕会适得其反。比如，学校组织小学生向灾区、贫困群体捐款，出发点无疑是好的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，但在感人的乐曲中却总有一些不和谐的音符，让家长颇为不爽。比如有的老师规定捐款的最低限额，甚至提示学生要捐“红颜色的钱”（指100元钞票），有的学校对捐款较多的学生进行公示奖励，有的老师体罚捐款少的学生，学生之间相互攀比，等等。
　　学校组织小学生捐款，究竟合适不合适？家长是否应该支持？支持的力度多大才适宜？说到底，家长应该如何培养孩子的慈善意识？带着这些敏感的问题，本刊展开调查采访。
　　爱心绑架要不得
　　记者在采访中发现，许多家长对学校组织小学生捐款颇有微词，有的甚至斥之为“爱心绑架”。
　　郑州家长孔先生苦笑着说：“我儿子上小学三年级，每年都捐款好几次，赈灾义捐、希望工程献爱心、与贫困地区小学生手拉手，等等，名目繁多，冠冕堂皇。开始，我大力支持儿子，给他10元、20元，甚至50元，培养孩子的爱心嘛，应该的。但后来我感觉这是一个无底洞，而且对儿子的品质影响不大。毕竟孩子年龄还小，不理解慈善的意义，只知道听老师话。也就是说，捐款的其实是家长，孩子不过是快递员。既然这样，学校组织小学生捐款又有什么必要？我在单位也参加慈善活动，有必要通过儿子再来一次吗？双倍捐款，对我这样的工薪族来说也是一种负担。”
　　上海家长李女士对学校组织小学生捐款持不屑态度。她对记者说：“说是爱心捐款，其实是爱心绑架！该捐款了，老师会群发短信通知，有时直言‘必须参加’，甚至规定不得少于5元。请问这是自愿捐款还是强制集资？小学生哪来的收入？还不是向家长要？我很生气，有一次没给孩子钱，结果孩子被班主任批评，说孩子没爱心。我打电话与班主任沟通，阐述我对慈善的理解，对方根本不听，反复说哪名学生捐了多少钱，哪名学生捐了一次嫌不够又捐了一次，极力向我描绘大家踊跃献爱心的动人场景。那腔调，跟卖保险的没啥区别。希望贵刊倾听家长们的心声，呼吁有关部门叫停学校组织小学生捐款！”
　　武汉家长麦先生认为：“小学生是绝对的消费者，让小学生捐款实质是让家长捐款。众所周知，小学生的零花钱都是父母的血汗钱，一般来说，家长在给子女钱时都会指定相应的用途，即使是零花钱的节余。但当学校和老师发动捐款时，迫于强大的舆论压力，学生本人以及家长几乎没有选择的权利，他们必须捐。这种带有强制与摊派性质的捐款必然加重家长的经济负担。而且，小学生年龄小，往往是听从老师的安排而捐款，并非出于对捐款意义的深刻理解以及自己产生的责任感、义务感和荣誉感。由于道德认知和道德情感的缺失，这样的捐款活动对学生的教育意义实际并不大。”
　　重庆家长陈大爷语重心长地对记者说：“向没有收入的小孩子募捐，跟向乞丐募捐有什么两样？学校这样做就算是为了培养学生的爱心，方法也不对头。上学期，我孙子的学校组织捐款，我说要捐就捐你自己的零花钱，这样才能表达你的爱心。孙子听话，恭恭敬敬地从存钱罐里取出3角钱，捐给老师。您猜怎么着？惹恼老师哩！把我孙子批评得抬不起头，当天还布置全班学生写作文，题目是《不道德的捐款》。我孙子回家哭得要死要活，说啥也不上学了。我气得心脏病都犯了，要不是儿媳拦着，我非找班主任论理不可，教教她什么才是爱心，什么才是道德！”
　　放学路上，佩戴着少先队中队长袖标的五年级学生小刚告诉记者，每次班主任要求全班同学捐款时，都要把班干部叫到教室外面，嘱咐他们要带头捐，而且所捐数额要比别的同学大。“老师说我们是干部，要起到模范带头作用，这样我们班捐的钱就不会输给别的班了。”小刚皱眉抱怨，“下学期我不打算当中队长了，我爸妈没钱，还是让‘富二代’当班干部吧！”记者深切地感到，爱心捐款不仅没有培养出小刚的爱心，反倒给他造成了压力。
　　接受记者采访时，洛阳家长杜女士说：“我儿子上幼儿园时就被要求捐款。当时他不认识钱，不知道捐多少，老师就说，捐一张红颜色的钱就可以。儿子回家就翻我的钱包，找红颜色的钱，没找到就大哭起来，直到我给他一张100元钞票，他才破涕为笑，欢欢喜喜地拿去交差。现在我儿子上小学四年级，捐款无数次，每次老师都说捐得越多越好，如果捐得少了老师就会给脸色看。我感觉，老师在乎的只是捐了多少，而不是学生的慈善意识增强了多少。如此爱心捐款，我看是弊大于利，有必要像治理乱收费、非法集资那样予以取缔。”
　　长沙家长赵先生愤愤不平地说：“去年，上小学四年级的儿子回家对我说学校让捐款，不得少于50元。我很反感，拒绝了他，结果他偷了我200元拿去捐了。我发现后打了他一顿，他就打电话搬来他爷爷替他讨公道。我说，偷钱就该挨打，否则以后要坐牢。儿子说献爱心无罪，凭啥要家暴？爷爷心疼孙子，对我说，偷钱献爱心，大概也算是义贼吧？劫富济贫嘛！我气坏了，这都哪儿跟哪儿啊？我儿子变成家贼，还不是学校逼的？所以，针对小学生的所谓爱心捐款，早就应该取缔了！”
　　本刊认为，学校组织小学生捐款献爱心，从表面上看无可厚非，但小学生捐款，有几个是从自己的零花钱里省的？这些钱不是孩子自己挣来的，而是家长给的。如此一来，孩子的助人为乐行为就仅仅流于形式了。助人为乐是好事，切不可扭曲孩子的心灵，变成一种攀比和炫耀，有的老师将学生捐款的多少作为衡量孩子爱心的标准，捐得越多得到的表扬也就越多，这种做法显然不可取。
　　慈善背后的攀比
　　采访时，记者向家长们提出一个预先设计好的问题：“您认为小学生捐款多少才算表达爱心？”一时难住了很多家长。事实上，这正是一直以来令家长们纠结的问题。
　　开封家长田女士接受采访时说：“捐多少要看孩子的年龄和行情。我女儿上小学一年级时，每次捐1元、2元就行，老师有要求的就捐5元。现在我女儿上小学六年级，每次捐款不少于50元。行情就不好说了，只知道这次不能比上次少。每次要捐款的时候，家长们就在微信朋友圈里议论，参照老师的要求商量一个数额，大家都一样，免得谁捐得多觉得吃亏，谁捐得少觉得没面子。有时候，老师也参与讨论，说一个最低数额，再委婉地表示最好别比别的班少，不然自己不好跟校长交代。有家长背地里说，这样的爱心捐款真像摊派。国家实行义务教育，孩子上小学不用交学费了，可捐款也不比学费少啊！我不同意这种说法。组织小学捐款，目的是培养孩子的爱心和慈善意识，受益者还是孩子，家长不该抱怨。不过我对班主任之间的攀比的确有点看不惯，为了你们的面子，让家长掏腰包，这合适吗？”